人教版七年级语文下 第二十六课猫(第一课时)教案.pdfVIP

人教版语文七年级上册 第二十六课 猫 (2014.05.29) 第二十六课 猫（第一课时） 【教学任务】 卓丁丁 周宁县第九中学 主 讲 人 单 位 1．知识与技能 ：掌握重点词语，感知课文内容，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地 教 位。 学 2．过程与方法 ：品味文章朴素真挚的语言特点，多角度理解文章主旨。 目 3．情感、态度与价值观：通过对文章的体悟，体会对弱小动物的同情和关注，理解消除误会， 标 平等相处的意义。 重 1．感知课文内容，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 点 2．品味文章朴素真挚的语言特点，多角度理解文章主旨。 难 体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 点 1、引导法：引导学生自主学习课文，突破教学难点。 2、古诗导入法：古诗赏析，让学生迅速从课间休息的涣散状态进入到精神振奋、兴趣盎 教 然的学习状态。 学 3、讨论法：通过课文文本的阅读和活动情境的创设，引导学生整体感知课文的故事情节， 方 为下文的分析作下铺垫。 法 4、合作探究法：引导学生相互交流、合作、探究，共同分析三只猫的不同点，落实教学 重点。教师也要参与到学生合作探究的活动中去，探讨人生哲理。 课 教读课 型 【教学流程】 第一课时 环 教师活动 学生活动 节 1、导入： 欣赏《得猫于近村以雪儿名之戏为作诗》 似虎能缘木，如驹不伏辕。 （宋·陆游） 但知空鼠穴，无意为鱼餐。 薄荷时时醉，氍毹夜夜温。 古人爱猫由此可见一斑，那么今人也不乏 前生旧童子，伴我老山村。 导 有爱猫之人，郑振铎先生家里就养了好几次猫， 入 今天我们就一起走进郑振铎先生笔下的《猫》， 1、学生自由表达诗歌见解。 新 看看他家的猫都发生了怎样的故事，一起与作 A.这首古诗写的对象是什么？体现在 课 者体会养猫的快乐与伤悲！（板书课题） 哪句？生：猫， “但知空鼠穴，无意为鱼 2、知识链接： 餐。”„„ 作者简介，了解本文创作背景。 （大屏幕展示） B.诗中的作者与猫的感情如何？ 3、引导学生确定本课学习目标。 生：感情深厚，“前生旧童子，伴我老 山村。”与猫相伴终老山村„„ 1 人教版语文七年级上册 第二十六课 猫 (2014.05.29) 2、学生了解作者并识记重要知识点。 3、学生讨论并确定本课学习目标。 1、“读书破万卷” 1、生初读课文。 ①识记字词 2、学习小组交流答案，互相纠错。 污涩（ ） 怂恿（ ） 3、班级内集体讲评。 一缕（ ） 蜷伏（ ） 4、学生巩固出错内容，写2～3 遍。 自 怅然（ ）