人教版数学四年级上册多位数的认识复习教案.pdfVIP

多位数的认识 【教学内容】 教科书第110、111页的第1—4题；教科书第112页练习二十一 的第1题、第2题、第3题。 【教学目标】 1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率， 掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。 2.进一步培养学生的数感。 3.使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成 知识网络。 4.培养学生的反思意识和合作精神。 【重点难点】 1.数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。 2.数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。 【教学准备】 题卡。 【复习导入】 一、复习整理 1.本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。 板书课题:复习多位数的认识 2.打开数学书——第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内 容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问:你认为本单元哪些内容比较难，你最容易出错？ 二、复习整数数位顺序表: 1.出示整数数位顺序表 （1）什么叫数位、计数单位、数级？ （2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿 （3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫 十进制计数法。 （4）自然数的认识:表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、 9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0 表示，0 也是自 然数。 问:最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是 无限的，还是有限的？ 2.练习: 123456789请说出 0——9这 10个数字，他们分别在什么位上， 计数单位是什么？又分别属于哪一级？ 三、复习读数和写数。 1.读数。 （1）提问:一个多位数应该怎样读？ 如果一个多位数的中间有0该怎样读？ 如果一个多位数的末尾有0该怎样读？ （2）读出下面各数。（完成课本第112页的第1题） 学生独立完成，教师讲评。 提问:读数时要注意什么？ 2.写数。 （1）提问:一个多位数应该怎样写？ （2）写出下面各数。（完成课本第112页的第2题和课本第 122 页练习二十一的第3题） 学生独立完成，教师讲评。 提问:你是怎样很快的写出下面各数的？ 四、复习改写和省略 1.把下面的各数改写成用“万”作单位的数。 4080000 3000000 提问:把一个大数改写成规定单位的数，应该怎样改写？ 2.据美国的人口学家预测，世界人口到 2021 年约为 8800000000 人，2062年约为 16700000000人，2103年约为35200000000人…… 到70年后，世界人口可达千万亿。那时地球上全部土地，包括山脉、 沙漠将全部为人所居住。 把上面的各数改写成用“亿”作单位的数。 3.把下面的各数省略“万”位后面的尾数，求出近似数。 806000 574300 2304720 教师:把一个数万位后面的尾数省略，求出它的近似数，方法是用 “四舍五入”。如果千位上的数不满 5，把万位后面的尾数舍去；如 果千位上的数比5大或者等于5。把万位后面的尾数舍去，向万位进 1，数的后面都要写上“万”字。如果是省略亿位后面的尾数，方法 与省略“万”后面的尾数的方法相同。 4.比较异同。 省略“万”或“亿”后面的尾数，改写成用“万”或“亿”作单 位的数，这两个有什么异同点？ 5.练习。 完成课本第110页的第1题、练习二十一的第1、2、3题。 按照数位顺序表写数、读数，同桌互相检查。 学生完成后，教师讲评，也可由学生自己讲评。 五、练习内容 1.读出下面各数。 4231579 3960400000 7000700070 700300009 26740020000 315400000 50708000000