双减背景下加强作业管理.docVIP

新苑 关于加强“作业管理〞的实践报告 每天的家庭作业，看似简单，其实蕴含着重要的意义：一来是教师可以透过作业看到学生当天知识的掌握情况，以便适时地调整教学方式、内容等；再者，学生通过家庭作业的完成，可以培养起积极地学习态度和良好的学习习惯。然而，随着教育体制的改革，生的繁重课业负担被越来越多的提及，现如今，减轻课业负担已经成了日常的一项重要的工作来抓，如何科学、合理的布置作业，是学生主动提高综合素质的表达和保障，采取问卷调查方式，了解学生和家长的诉求。制定作业管理方案，签订教师责任状、发告家长通知书，形成、教师、家长、学生共同参与的“统和〞作业管理模式。 一、作业设计多样化。新苑在“培养什么样的人，如何培养人〞这一问题上，用实际行动答复着“培养全面开展的人〞。为开展学生德智体美劳各方面的素养，依托俱乐部和艺术中心，开发着多类社团课程，我们凭借着多元化课程，布置多样化的课外作业：为满足学生个性开展的需求，放学后仍会安排专业人员对有合唱、舞蹈、足球、乒乓球等需求的学生进行免费指导；考虑到学生的爱好不同，会根据每天课程内容的不同，布置包括手工、科学小实验、绘画等作业种类，实现作业形式的多样化；考虑到低年级学生没有书面作业，专门分年级编制了经典诵读篇目，以拓展学生的知识面。 二、作业布置科学化。为确保作业的合理性，专门成立了作业审查委员会，针对班级实际情况、根据当天各科学习内容，形成“科任