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高中生物微课论文 篇一:浅谈微课在高中生物课堂教学中的应用前景 浅谈微课在高中生物课堂教学中的应用前景 摘 要:在信息(【高中生物微课论文】将微课有效地应用在课堂教学中是信息技术与课程整合的发展趋势。主要介绍了微课的发展背景、特点及应用前景，通过阐述微课在高中生物课堂教学中的作用，详细分析了微课应用在高中生物课堂教学中的必要性和可行性。 关键词:微课;发展背景;应用前景 随着信息技术的发展，微课已逐渐成为教育技术领域探讨的焦点。“微课”又被人们称为“微课程”。从2012年开始，随着颠倒课堂(翻转课堂)、可汗学院等新概念的普及，微课作为颠倒课堂课前预习环节的重要载体，越来越受到研究者和教师管理者的重视。所谓微课，“微”即小，碎片化，是以微视频(50M左右大小，时长不超过5,8分钟)为核心组成教学内容来完成特定教学小任务、小目标的教学材料，问题聚焦，主题突出，相对完整，营造了一个半结构化、主题式的教学小单元、小环境。 一、微课的发展背景 微课最早出现在美国可汗学院。2006年，孟加拉裔美国人萨尔曼?可汗为给远在他乡的表妹补习功课，利用简单视频录制工具，制作了一些十分精短的视频，供她选择学习。后来他发现这一做法很有效，并以此创立了一家微课教育网站，提供在线学习、进度跟踪等服务。现在该网站点击量每月超200多万次，成为全世界最有影响的微课学习平台。 随着社会的发展，网络已经成