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高中语文课堂教学模式 附件: 薛城区中小学新课程教与学效能评价表 高中语文新课程教与学效能评价表 赋评价项目 评 价 内 容 分 在依据课程标准和教材的前提下，充分调研学情制定教学目标，符合1.针对性 5 学生的实际，有利于学生认知 教学 体现知识的内在序列，表述恰当，表达准确，确实能够起到帮助学生目标 2.层次性 5 按照学科规律学习 (15分) 3.科学性 兼顾知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 5 娴熟驾驭教材，以更多的精力去关注课堂，关注学生，调控教学全过教 4.熟练度 5 程，教学环节完整，内容紧凑，衔接自然紧密 师 5.课堂容量 教学内容适量，难度适中，教学节奏合理，做到了讲练结合 5 教学 教 内容 重点问题成为教学始终关注的话题，重要地位得到明显的突出，难点学 6.重难点解决 5 (20分) 的解决是在已有知识的基础上完成的，水到渠成，突破得当 行 强化读、写能力，精心设计作业和练习，有布置有检查，能够充分利为 7.课堂训练 5 用课程资源引领学生生成知识，培养能力 (45分) 熟练运用普通话组织教学，语言生动，态度亲切，行为规范，板书美8.教学基本功 观大方，运用多媒体辅助教学，能够根据课堂变化调整教学内容与教5 教师 学方向，最大限度的满足学生的需求 素养 理念先进，尊重并平等对待每一个学生，善于激励学生学习，准确熟(10分) 9.能力