小学语文第10课《纸的发明》知识点汇总.docxVIP

小学语文第10课《纸的发明》知识点汇总 小学语文第10课《纸的独创》学问点汇总　　教学目标：　　1.相识创、携、蔡、伦等10个生字，重点相识携、蔡、。会写录、册、欧、社等13个字，留意指导录、存、阿、欧的笔顺，尤其是社字左边是礻不是衤。能正确读写 创建、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、匀称、传承等词语。　　2.有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。　　3.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?　　4.学习蔡伦视察发觉和探究精神，培育学生对中国传统文化的酷爱之情。　　教学重点：能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?。　　教学难点：学习蔡伦视察发觉和探究精神，培育学生对中国传统文化的酷爱之情。　　教学打算：课件、搜集造纸术相关资料　　教学时数：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、沟通资料，激趣导入　　1.知道你们现在用的纸是谁独创创建的吗?（孩子们表达）　　2.板书课题。今日要学习的课文就是《纸的独创》。对于纸，你知道些什么吗?　　3.把自己从书上或网上查到的资料与大家沟通共享。　　4.在课件上出示蔡伦和造纸术等资料，师生沟通。　　二、初读课文，认读生字　　1.初读，处理生字。　　对于纸的了解，同学们知道的真多，说得也很流畅。但是还不知道读课文读的怎么样呢?　　2.检查生字和词语　　术、创、录、册、保、存、约、验、阿、伯、欧、洲、社。（字）　　创建、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、匀称、传承（词语）　　多种形式检查，单个读，齐读，男、女生等。　　三、书写汉字 相机指导　　1.形近字辨析　　洲和州　　洲有水字偏旁，是水中之地的意思。　　州大体上同现在的省差不多。因此，现在我们自己称中国还有神州九州说法。　　2.笔顺讲解　　录的第七笔是撇；欧的其次笔是撇。。　　3.学生在生字本上书写生字，老师相机指导。　　其次课时　　一、复习导入:　　电脑屏幕出示术、创、录、册、保、存、约、验、阿、伯、欧、洲、社。创建、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、匀称、传承。检查生字新词的驾驭状况。　　二、阅读课文 初步感知　　请同学们阅读课文思索：　　1.这篇文章给我们讲了一件什么事呢?　　【设计意图：重视学生语文基础学问的驾驭和基本实力的形成，培育学生概括的表达实力。】　　2.蔡伦为什么要改进这个造纸的方法呢?　　3.蔡伦用什么方法改进造纸呢?你从中体会到了什么?　　【设计意图抓住课文重点词语感悟文本是三年级阅读训练的重点，但也经常是三年级孩子的一个难点。在归纳时老师引导孩子用画重点词语的方法归纳。】　　三、品读课文 深化探究　　1.默读课文，抓住重点词语，小组探讨，请将课后题补充完整。　　【设计意图：《语文课程标准》指出，中年级要指导学生初步学会默读。而在默读中边读边画，可以促进学生养成不动笔墨不读书，边读边思索的好习惯。】　　2.小组探讨后，选出本组发言人汇报。　　【设计意图：小组探讨，探讨重点学问，突破重点，这样可以兼顾全部学生，也可以调动学生们的主动思索和乐于表达的热忱。】　　3.再次默读第四自然段，想一想：　　（1）把描写蔡伦改进造纸方法的动词画出来　　剪碎、切断、浸在、捣烂、铺在、揭下等动词　　（2）从这些动词中你可以体会出蔡伦是一个什么样的人?　　4.结合课文相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?　　【设计意图：一是赞扬蔡伦独创的造纸术对中国的巨大影响。二是学会了解一段话是怎么围绕一个意思写清晰的。】　　四、总结全文：　　蔡伦独创的造纸术付出了很大的努力，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。通过学习这篇课文，我们了解了造纸术的独创，造纸术是中国古达四大独创之一，我们要酷爱自己祖国的文化。　　五、作业布置:　　课下在搜集一下中国古代另外三大独创。