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给予树教后反思 篇一：给予树教学反思 关于树木教学的思考 篇一：给予树教学反思 《给树》是新教材第八组课文中“爱的教育”主题下的一节课。这是一个充满强烈人文情怀的文本。围绕“爱”这个词教学是这门课的主要特点。当然，在这个过程中，我们不能忘记中国本体。语言训练也要扎实，与情感目标有机结合。这篇文章主要讲述了小女孩金吉尔用原本用来买圣诞礼物的钱给一个陌生的小女孩买了一个穿着裙子的娃娃，实现了这个陌生小女孩的愿望。 我深入钻研教材，细细揣摩编者的意图，了解通过这篇课文所要达到的目的。目的明确了，再思考要设计什么样的内容，通过怎么样的形式来达到。最后，我确定了这节课的重点为：引导学生体会金吉娅的善良、仁爱、体贴和同情，明白帮助别人自己也快乐的道理。 一、 掌握课文主题，独立阅读，深入课文。 在课堂教学中，对教材进行适当处理，“详则略之，略则详之”，在文本的留白处进行拓展，引领学生走进文本的最深处。给予是快乐的、幸福的，这是主旨，亦是灵魂。我以“除了洋娃娃，除了棒棒糖，金吉娅还给予小女孩，给予哥哥姐姐，给予我们什么？”为重点，让学生多元地、多维地、多角度地去自主阅读、品读体悟、讨论探究、感悟文本，同时又超越文本，去感受文字背后金吉娅那颗善良、仁爱之心、那种同情、体贴之意，引领学生层层剥笋式地感受文中人物的内心世界，让课堂教学过程成为学生