五年级下册道德与法治第6课《我参与 我奉献》教案教学设计（第一课时）.doc

六年级下册道德与法治 第6课《我参与 我奉献》第一课时教学设计 课题 友善相待 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 1.了解友善的重要性， 能够做到友善待他人， 传递正能量。 2.能够平等的对待弱势群体， 自觉维护他们的合法权益， 并能提供力所能及的帮助。 3.做文明言行的践行者， 为构建平等友善的社会贡献自己的力量。 重点 积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。 难点 如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.播放视频素材：爱的奉献 2.出示问题 （1）通过观看视频，你知道发生了什么事情？ （2）在视频中你看到了什么?他们在做什么事情? （3）你有什么感想? 3.文本学习：2020年，注定是不平凡的一年，今年的春节也过得与往年不一样，大家取消了聚会、取消了出游，都呆在家。因为呆在家，确保自己不被新型冠状病毒感染，就是在对国家作贡献。但却有那么一批人，他们不顾自身的安危，冒着被传染的风险，工作在一线，抢救着一个个感染病人。也有那么一批人，尽己所能，冒着被传染的风险，为前线捐送着物资。 4.图片+文本学习：爱的奉献 （1）83岁的林大爷是一位拾荒老人,在得知全国疫情后,主动到社区捐出一万元善款。 （2）一对年轻的武汉夫妻,再加上五六个亲人连轴转,把盒饭送到了武汉多家医院，24小时为奋斗一线的医护人员送餐。 （3）河南嵩县竹园沟村是一个国家级贫困县。所辖的竹园沟村虽不是贫困村，但人均收入不高。因为时间仓促联系不到收割大葱的机械,100多位村民耗时3天,在地里用手硬拔,最后向武汉捐了10 万斤大葱。 （4）云南石板寨村全村捐出22吨香蕉,这其中,每家出一名义务工参与到砍香蕉、装箱、装车等环节中,村民自发组成摩托车队,将香蕉运到村口,最后由大货车送往湖北黄石。 5.小结并板书课题：友善相待 观看视频 思考回答 思考回答 指名回答 相互补充 阅读文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 阅读文本 了解文本 阅读文本 了解文本 阅读文本 了解文本 感悟文本 阅读文本 了解文本 感悟文本 齐读课题 用歌曲《爱的奉献》导入新课，能够激发学生学习的兴趣。视频中那一幕幕感人的画面是学生们熟悉的抗疫过程中的场景，用“爱的奉献”这首歌描述抗击英雄非常贴切、恰当。 用三个案例讲述在灾难来临面前，有些人能够尽己所能，冒着被传染的风险，为前线捐送着物资。 通过他们的义举使学生在交流中明白人与人之间的相互关爱就是“友善”的体现。 讲授新课 教学环节一：爱心早餐送温暖 1.文本学习：人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。 2.图片+文本学习：什么是友善？ “友善”，本义是指朋友间的亲近和睦，后指友好待人、与人为善。 友善既是处理人际关系的基本原则，也是现代公民道德的基本规范。 3.图片+文本学习（活动园）：爱心早餐 不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，早餐就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说：“进了店，暖烘烘的，主人也很热情。吃了之后，浑身都很温暖。”餐馆老板表示：“看到这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么。我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。” 4.提出问题（活动园）：有人说：“餐馆老板提供的不仅是免 费早餐，更是浓浓的爱心。”你赞同这种 说法吗？说说你的理由。 （ 我赞同。免费的爱心早餐使 环卫工人觉得有人了解他们的辛 苦，他们的付出被人看到了。免费的爱心早餐使环 卫工人感受到这个社会有 很多人在关爱着他们。） 5.播放视频素材：烧烤店老板全家上阵 免费给环卫工人送“贴心早餐” 6.文本学习（活动园）：在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？ （1）遇到问路的外地人，我们可以 （2）去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以： 7.文本学习：在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？ （1）爱心衣物捐赠，让需要的人感受到来自他人的温暖与爱心。 （2）为孤寡老人清洗衣物、打扫卫生、陪他们聊天。 （3）为盲人指路、扶着老爷爷、老奶奶过马路等...... 教学环节二：用尊重呵护爱心 1.文本学习：平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中,我们相互理解、相互尊重,我们的社会将更加美好！ 2.文本学习（活动园）：某社区居委会计划开展“爱心 衣物捐赠活动”，为此，居民们提 出了两种方案。 3.图片+文本学习（活动园）：方案一 每周六上午，在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠给需要