夕阳真美教案.pdfVIP

课 题 4、夕阳真美 课型 讲读 1、能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵课文。 教学目标 2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。 3、感受夕阳西下的美景，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重难 重点：识字写字正确、流利地朗读课文。 点 难点：能用“先„..接着„„最后”说说日落的过程。 教学准备 多媒体课件 教学时间 3 课时 教 学 过 程 设 计（第 1 课时） 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。 课时目标 3、初步了解课文内容，感受夕阳的美。能用“先„..接着„„最后”说说 日落的过程。 师 生 活 动 备 注 一、谈话导入 1、小朋友，你们见过太阳快要落山时的情景吗？谁来说说？ 2、傍晚快要落山的太阳叫“夕阳”。（教师板书：夕阳）今天，老师要和 大家一起去感受那美丽画面。（补全课题） 二、初读感受 1、出示挂图，教师描述。 看，太阳快要落山了，它涨红了脸，给身边的云朵涂上了各种各样的颜 色。远处的山在它的照耀下，仿佛披上了一件五彩的衣裳。多么美丽啊! 2、请小朋友们自由的读读课文，注意把字音读准，句子读通顺了。 3、同学们读得真认真。昨天我们已经布置了预习，加上刚才的认真朗读， 相信大家一定能把这些词语读好。 （1）出示生字词： 傍晚 光芒 深蓝 壮丽 连绵起伏 下沉 余晖 涨红 灿烂 慢慢地 ①自读 ②你在字音上有什么要提醒大家的？（带着大家读一读） ③指名读，开火车读，全班齐读。 （2）老师范读。 同学们的词语读得真不错，相信你们课文一定读得更精彩。老师也想 来读一读，欢迎吗？ （3）检查自然段 相信小朋友们能读得比老师更好。请同学们再来自由读课文，这回呀 要把你最喜欢的小节多读几遍。 ①生读课文。 ②刚才同学们读得很认真，下面我们来看看到底读得怎么样。 指名分段读课文，师生相机评价。 三、读书指导 1、指名读。 理解“日落”。 2、体会感受：那就让我们一起跟着爷爷、奶奶去看日落吧。 （1）轻声读读第二至四自然段，一边读一边在脑中想画面。 （2）谁能够说说你看到的画面。 （3）引导学生用“先••接着••最后••”说说日落的过程。 四、指导写字 1、小黑板出示。 谁来读读这些生字？ 2、你有什么好办法记住这些字？ 3、这些字书写时要注意点什么？ 4、试着来给这些生字组组词。 5、指导学生描红、临写。 五、作业设计 完成《习字册》上有关练习。 课 题 4、夕阳真美 课型 讲读 1、能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵课文。 课时目标 2、感受夕阳西下的美景，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重难点 感受夕阳西下的美景，有感情的朗读全文。 教 学 过 程 设 计（第 2 课时） 师 生 活 动 备 注 一、谈话导入 1、引出课题。上节课，我们一起跟爷爷和奶奶去看夕阳，看到了天地间一 幅幅壮丽而又神奇的景色。今天就让我们继续来学习第23 课——《夕阳真 美》 2、请同学们打开书，和老师一起来到那美丽的傍晚，去欣赏夕阳。美丽的 夕阳让我们意犹未尽，那就让我们细细的去欣赏他品味他。 二、精读 1、学习第二自然段。首先让我们来欣赏一下太阳西斜的美景。请大家读第 二自然段，小朋友一边读一边想，你会看到更美的景色。 （1）你看到了什么？西斜的太阳和中午的太阳有什么不一样？看过中午的 太阳吗？眼睛盯着太阳看一小会儿，会有什么感觉？那就叫“刺眼”。现在 呢？太阳收起了刺眼的光芒，很柔和，你能把这种柔和的美读出来吗？