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1.注]双基考核,强化核心考点:
试题重视对基础知识考查,注重知识之间的内在联系,突出理解和运用能力。考点覆盖分布合理,知识的考查灵活、全面。如:第9题考查“政协”,这就是- -道基础题,但考生必须在理解“政协”职能的基础上才能正确选出答案;第11题考“民族区域自治制度”,答案直接源于教材。有些易混、易错点平时考生如果不注意总结,将直接影响得分,本次考试作了重点考查。如第8题“依法行政”;第9题“参与国家大政方针的制定和执行”:第14题“各种所有制经济地位和作用”第31题“主要方面与主要矛盾”等。
2.贴近生活主题,凸现江苏特色:
试题在材料编制上形式多样,图表并茂,所选材料与日常生活密切相关,反映了热点问题及群众所关心的现实问题,具有很强的时代气息。如金融危机下的企业发展问题,返乡农民工再就业、大学生就业问题、“神七”、网购陷阱、 改革开放30年、“山寨”文化、家电下乡等一系列社会热点问题,以此为背景材料,要求考生运用所学知识去渗透、解决现实问题,引导考生关注国家大事、社会生活。09年《江苏考试说明》规定“试题适当体现江苏特色”,试题第 9题考查江苏省“两会”:第13.题考查江苏“家电下乡”,引导考生关注家乡发展。
3.强调思维品质,重在考查能力:
试题强调学科知识的综合,注重对获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探索问题等能力考查。试题避免将机械记忆的基本素材直接呈现给学生,加大了考生依据图示和文字材料获取、解读、加工信息的能力、知识迁移能力、语言表达能力的考查。如第19、32、35、37题等,都较好地体现了这一特点。
4.体现课改精神,追求“三維”目标:试题结合当前时政热点,突出知识与能力的综合运用,试卷充分体现了新课改理念,具有创新性,给了考生多角度、开放性回答的机会,坚持知识、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一,考查考生对现阶段党和国家重大方针政策的理解,较好地考查考生分析、解决实际问题的能力。如选择题的表格题,第35题图片题、37 题的漫画等有创意,设问新,能充分考查考生分析问题和解决问
题的能力。
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