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PEP5Unit6Alet’slearn 教学反思 五年级英语教案 一、处理教材 这次上课，我所面对的教学对象是五年级的学生，这些学生英语基础比较薄弱，有很多学生连最简单的单词也不认识，而且班级人数在 50 个以上，对整个教学来说增加了一定的难度。我所教授内容是pep 五（上）unit 6 a learn。由于本课新授内容比较多，所以我根据学生的学情和教材的特点，把教学内容稍做了一些处理，选取了五个单词： lake,river,forest,grass and mountain. 这五个单词所设计的是景物，而我国又是一个地大物博的国家，名山、名湖等很多。因此，我把教学与地理联系起来，如在教lake 时，我设计了读读选选的活动，让学生选出我国最大的咸水湖和淡水湖；教mountain 时，还设计了让学生给名山找家，让学生了解泰山、庐山、雁荡山和黄山所处的省份。 二、教学的有效性 这节课在展示之前，我试教了两次，第一次教的时候把grass,forest,mountain 先教，再教 river,lake 后来发觉学生学起来有些吃力，而且文中的阅读教学有效性不强，虽 然看上去有篇章，但是对学生没有一个实质的学习的过程。因此经过两次修改，把最简单的单词 lake 让在前面，在每个单词教授完以后，利用游戏来滚动前面的内容，以新带旧，并以旧引新。在每个活动设计之前，我注意做好示范，如在让学生猜