1-2020级精密智能制造专业群人才培养方案10.17（高职）.pdf

2020 级人才培养方案 精密智能制造专业群 二〇二〇年六月 目 录 一、专业群组成 二、入学要求 三、修业年限 四、职业面向 五、培养目标及培养规格 （一）培养目标 （二）培养规格 六、课程设置及要求 （一）思政教育体系 （二）课程体系与课程设置 （三）素质教育体系 （四）实践教学体系 （五）创新创业教育体系 （六）劳动教育体系 七、学时与学分 （一）学时、学分安排 （二）学分安排 （三）学习成果认定与学分置换 （四）学时、学分分配汇总 八、教学进程总体安排 （一）课程设置总表 （二）素养提升课程设置 九、实施保障 （一）师资队伍 （二）教学设施 （三）教学资源 （四）教学方法 （五）教学评价 （六）质量保障 十、毕业要求 （一）学分要求 （二）证书要求 附件 1:专业建设指导委员会 附件 2:精密智能制造专业群人才培养方案专家论证意见 附件 3:人才培养方案审批表 编制说明： 一、专业群组成 专业群名称：精密智能制造专业群 组群专业： 专业名称：机电一体化技术 专业代码：560301 专业名称：机械制造与自动化 专业代码：560102 专业名称：电气自动化技术 专业代码：560302 专业名称：工业机器人技术 专业代码：560309 组群依据： 精密智能制造专业群对接高端装备制造产业集群，重点服务高端精密轴承制造产业， 紧贴区域产业结构安排规划，推动教育链、人才链和产业链、创新链有机衔接，能够有效 服务企业技术研发和产品升级，能够为増强区域产业核心竟争力提供有力支撑。 精密智能制造专业群资源整合共享度高，以国家级骨干专业、国家级现代学徒制试点 专业、山东省校企一体化示范校依托专业、山东省特色专业、山东省特色名校重点建设专 业、中央财政支持的重点建设专业、山东省优质校重点建设专业—机电一体化技术专业为 龙头，辐射和带动电气自动化技术、工业机器人技术、机械制造与自动化专业在内的专业 群建设。各专业同属装备制造大类，专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学 资源可共享。组群后能够充分发挥集群效应，能够有机整合课程资源、教师资源与实训资 源，实现资源整合和共享效益最大化，可以发挥群内各专业之间的相互支撑作用，优化各 专业的发展环境，促使专业群内的各专业快速发展。 二、入学要求 高中阶段教育毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力 三、修业年限 弹性学制，修业年限 3-6 年 四、职业面向 表 1 职业面向表 所属专业 所属专业 对应 职业资格证书 主要职业类 主要岗位群或 大类（代 类 行业 或技能等级证 别（代码） 技术领域举例 码） （代码） （代码） 书举例 1 机电一体化设备维