八年级物理下册第七章第2节弹力课件.pptVIP

第七章　力 第2节　 弹 力　 学习目标 1.知道什么是弹力及其产生的条件. 2.了解弹簧测力计测力的原理. 3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小. 新课目标 弹紧的弓 蹦极运动中的弹力绳 新课引入 运动员能被弯曲的撑竿弹向高空 人能被形变的蹦床弹起来 新课引入 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？ 恢复到原来形状 没有恢复到原来形状 做一做 1.弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质. 这种形变称弹性形变 新课讲解 弹力 一 2.塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质. 这种形变称塑性形变 撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？ 如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？ 回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受. 3.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力. 实验说明桌面发生了微小的弹性形变，产生弹力. 用手压桌面，桌面发生形变吗？ 辨析： 书放在桌面上 书对桌面： 桌面对书： 压力 支持力 提出问题 书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？ 桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？ 书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力 所以拉力、压力、支持力等都是弹力. 探究物体形变大小与外力大小的关系 1.用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系. 2.用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系. 结论：外力越大，物体形变的程度就越大. 活动 1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力. 2.产生条件:①物体间有直接接触. ②接触处有相互挤压或拉伸. 弹簧测力计 二 1.测力计 测量力大小的工具叫做测力计. 2.弹簧测力计 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长.利用这个原理做成的测力计，叫做弹簧测力计. 3.物理实验室中常用的几种弹簧测力计如右图所示. （2）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长. 弹簧 刻度盘 指针 挂钩 （1）构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成. 4.弹簧测力计的构造、原理、使用方法 了解量程 明确分度值 校零 测量 读数 待测力的大小在量程之内 指针与零刻度线对齐 每一小格表示多少牛 所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上 视线与刻度盘垂直 记录时写上单位 （3）弹簧测力计的正确使用方法 弹簧测力计的使用与读数 弹簧测力计的使用与读数 拉力大小与弹簧伸长量的关系 活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据 次数 钩码的个数/个 弹簧的伸长量/cm 1 2 3 活动 结论：拉力越大，弹簧伸长量越长. 5.其他形式的测力计