自动化专业人才培养方案（本科）（2020版）.pdfVIP

自动化专业人才培养方案 （专业代码：080801） 一、培养目标 本专业培养的学生毕业后 5 年左右将成为自动化领域工程师，能在自动化相关领域承担 工程管理、工程设计、技术开发等工作，成为所在单位相关领域的技术或管理人才。 本专业学生毕业后 5 年左右在社会与专业领域的预期为： 1. 具有扎实的自动化专业基础知识和基本技能。能在企业与社会环境下，熟练运用现 代工具，综合运用多学科知识，完成自动控制技术或产品的研究、设计与实施。 2. 能够解决自动化领域复杂工程实施过程中遇到的技术和管理问题，具备判断性思维、 决策和解决问题的能力。 3. 具有良好的人文科学素养和工程职业道德，较强的社会责任感，熟悉相关的法律法 规和行业规范，有意愿并有能力服务社会。 4. 具有较强的团队合作、沟通交流能力，能够对工程项目的组织和实施进行管理。 5. 对本行业前沿技术有研究，综合考虑社会、法律、环境等因素，针对新技术提出可 行性方案，并对行业产品发展趋势有前瞻性，具备终身学习能力。 二、毕业生应具有以下几方面的知识和能力（毕业要求） 1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和自动化专业知识用于解决复杂工程 问题。 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和自动化领域工程科学的基本原理，识别、表 达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 3. 设计/开发解决方案：能够设计针对自动化领域复杂工程问题的解决方案，设计满足 特定需求的系统、单元 （部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、 健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对自动化领域复杂工程问题进行研究，包 括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5. 使用现代工具：能够针对自动化领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、 资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局 限性。 6. 工程与社会：能够基于自动化工程相关背景知识进行合理分析，评价自动化专业工 程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担 的责任。 7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的自动化专业工程实践对环 境、社会可持续发展的影响。 8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在自动化工程实践中理解并 遵守工程职业道德和规范，履行责任。 9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10. 沟通：能够就复杂工程问题与自动化业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包 括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在 跨文化背景下进行沟通和交流。 11. 项目管理：理解并掌握自动化工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中 应用。 12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 三、核心课程 核心课程：电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动、自动控制原理、检测与 转换技术、电力电子技术、现代控制理论、运动控制、计算机控制系统、过程控制工程、单 片机原理与应用、电气控制与可编程控制器。 主要实践性教学环节：金工实习、电子技术课程设计、认识实习、单片机原理与应用课 程设计、自动控制技术课程设计、电气控制与可编程控制器课程设计、运动控制课程设计、 计算机控制课程设计、生产实习、过程控制课程设计、科研与工程实践、毕业设计 （论文）。 四、计划学制 四年。 五、授予学位 工学学士。 六、毕业总学分 157.5 学分。 七、各类课程学分及比例 课程设置及学分分配 占理论及实验教学学分比例 占总学分比例 通识教育课程 24 17.98% 理 必修课 学科基础课程 67.5 50.56% 63.17% 论 （99.5 学分） 及