部编优质课一等奖初中语文七年级上册《再塑生命的人》 (1).pptxVIP

有一个女孩她一岁半时因突患重病变得又聋又瞎的女孩。因为聋，她没能学会说话；因为瞎，她没能看到繁花似锦的大自然，更没有体会到生活的温馨与美好。她的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。可是，她后来竟然一步步从地狱走向天堂。她精通英语、德语、法语，成功考入哈佛大学，先后完成十四部具有世界影响力的著作，成了美国著名的作家、教育家，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和种族平等的社会活动。1964年她荣获美国总统自由勋章，其事迹两次被拍成电影。 海伦凯勒所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不得不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。再塑生命的人海伦·凯勒学习目标掌握本课生字词，能清楚地梳理文本的内容，并用简洁的语言概括出来。探讨莎莉文老师的教育方式和效果，把握“再塑生命”的内涵。 探讨海伦的主观努力，领悟对人生的积极态度。检查预习qǐ搓捻（ ）企（ ）盼 繁衍（ ） 遐（ ）想 绽（ ）放 花团锦簇（ ）疲倦不堪（ ） 截（ ）然 niǎn yǎnxiácùzhànkānjié检查预习 油然而生：花团锦簇：美不胜收：不可名状：不求甚解：形容思想感情自然而然地产生。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。不能够用语言形容。名，说出。原意是读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。读文释题（ ）再塑（ ）的 生命？莎莉文 海伦从字面上看“再塑生命”的含义是什么？题目饱含了作者怎样的情感？①重获新生②对莎莉文老师的感激、 崇敬之情。 浏览课文说说安妮莎莉文老师再塑海伦凯勒生命的过程生命原貌（老师来之前）： 再塑生命的发展及结果（老师来到后）：像大雾中的航船 认识到宇宙万物都有自己的名字，并启发了我的新思想，感觉到喜悦和幸福。 莎莉文老师是再塑海伦生命的人，你认为她的哪些做法让你欣赏，值得老师学习？从“爱”入手，善于激发适时引导，循循善诱在快乐生活中学习 。 安妮·莎莉文老师（1866—1936） 她出生于一个贫困家庭，3岁时患沙眼，因无钱医治，几近失明。父母早亡，在颠沛流离的生活中，妹妹、弟弟又相继死去，自己也被送往救济院。在一次手术中，完全失明，14岁时来到帕金斯盲校学习。后又经治疗，恢复部分视力。20岁以优异成绩毕业来到海伦家。海伦是她第一个也是唯一一个学生，在陪伴海伦50年后与世长辞。 你认为海伦·凯勒生命再塑成功的原因除了莎莉文老师的帮助外还有什么？ 海伦的主观努力 聪明、好学、勤奋、 爱思考、有强烈的好奇心和求知欲。 “再塑生命”是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，但在本文中“再塑生命”具体是指： 1．“爱的光明照到了我的身上”。 2．在莎莉文老师的教育下，海伦的灵魂被唤醒， 再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。 3．莎莉文老师让海伦又回到自然，理解自然懂得 “什么是爱”，并且对生活充满了期待。 从这 个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”， 这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。赠人玫瑰 手有余香 请写几句你最想说的话送给伟大的安妮莎莉文老师或者勤奋好学的海伦凯勒。作业 课外阅读《假如给我三天光明》 写一篇读书笔记爱爱是我们共同的语言我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，我要把别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，我要把别人嘴角的微笑当作我的幸福。——海伦·凯勒她在自传里说，假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。她的最后一本书是《老师》，先后搜集写作了30年，作为她对老师的深深感谢。