部编优质课一等奖初中语文七年级上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (4).pptVIP

人教版初中语文七年级上册第一单元四课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 诗仙 李白 李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.著有《李太白全集》 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ——李白 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄因为细枝末节的小事被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 杨花落尽子规啼 第一句写景，杨花漫天飞舞，飘泊无定；子规(杜鹃鸟)一声声“不如归去”，鸣声凄厉。景物的描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。真是情景交融，天衣无缝！ 赏析 闻道龙标过五溪 次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。此句表现出作者对好友旅途艰辛、贬之荒远的深切同情。 赏析 我寄愁心与明月 第三句，李白内心悲愁，无可排遣，无人理解。似乎只有月亮才是真正的知音。诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人，表达同情与安慰。　 赏析 随君直到夜郎西 心随着明月一起，到边远的夜郎西。“直到”的“直”表现了作者盼望自己的心意早日到达朋友身边的焦急的心情。 诗人为什么要将愁心寄与明月呢? “明月”具有怎样的意蕴？ 意 象 所写之“景”、所咏之“物”即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。 你还记得哪些关于 明月的诗？ 课外知识拓展延伸 但愿人长久，千里共婵娟 。 苏轼 《水调歌头·明月几时有》 海上生明月，天涯共此时 。 张九龄 《望月怀远》 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 。 张若虚 《春江花月夜》 今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月 。 柳永 《雨霖铃》 《峨眉山月歌》 时代背景 联想、想象理解诗意情感 领悟意象，体会诗歌主旨、意境 常用意象 杨花、杜鹃 杨花落尽子规啼 柳（折柳送别）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 酒 （饮酒饯别）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 寒蝉、阳关、古道、 西风、春草、 眼泪、班马、西楼、烟波、落花、秋 春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 推荐阅读 《蜀道难》 《行路难》 《梦游天姥吟留别》 《将进酒》 《梁甫吟》