辜向东我国高等学校英语专业课程设置调查与研究.pptxVIP

辜向东我国高等学校英语专业课程设置调查与研究研究背景研究问题文献综述内容提要研究方法结果与讨论结 论第1页/共37页第十二届全国理工院校英语专业教学研讨会第2页/共37页第十二届全国理工院校英语专业教学研讨会一、研究背景2000年《高等学校英语专业英语教学大纲》培养目标：“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”培养规格：“扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。”课程设置：英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识基础英语（4）高级英语（2）语音（1）听力（4）口语（4）阅读（4）写作（4）语法（2）口译（2）笔译（3）外交学导论国际关系概况西方政治制度国际法入门语言学习理论英语测试英语教育史中国文化概论传播学概论英语新闻写作国际贸易实务国际商业概论经济学概论国际金融概论涉外企业管理概论统计学入门世界科技发展史英美军事史计算机应用 必 修 (10)专业技能选 修 (4)三类课程语言学导论（1）英国文学（2）美国文学（2）学术论文写作（1）英语国家概况（1）视听说应用文写作外国报刊选读网上阅读英国社会与文化美国社会与文化西方文化入门英美文学史英语小说选读英语散文选读英语戏剧选读英语诗歌选读英语语音学英语词汇学英语语法学英语教学法英语文体学修辞学 必 修 (5)专业知识 选 修 (14)相关专业知识 选 修 (19)第3页/共37页第4页/共37页第十二届全国理工院校英语专业教学研讨会《大纲》英语专业课程学时分配学年一年级(560-600)二年级(560)三年级(480-560)四年级(400-480)占总学时比例学计比例专业技能课程1412141268447467%专业知识课程2242421615%相关专业知识课每周学时小计1412161414141412110100%英语专业4学年总学时为2,000-2,200学时；建议专业技能课程安排65%左右的学时；专业知识课程安排15% 左右的学时；相关专业知识课程安排20%左右的学时。第5页/共37页第十二届全国理工院校英语专业教学研讨会二、研究问题我国高等学校英语专业课程设置与《大纲》要求是否相符？在不同类型和级别的学校之间英语专业的课程设置是否存在差异? 英语专业学生的选课是否有倾向性?英语专业课程实际开设的总学时及其分配是否合理？第6页/共37页第十二届全国理工院校英语专业教学研讨会三、文献综述 大纲介绍及评价(大纲修订过程、主要内容及特点；大纲评述、大纲精髓探讨) 大纲实施情况（对大纲的了解认识及态度；具体院校依据大纲进行的改革；培养方案的制订）何其莘（2001），培养21世纪的外语专业人才——新《大纲》 的修订过程及主要特点，《外语界》第1期：4-8，27。何其莘，殷桐生，黄源深，刘海平（1999），关于外语专业本科教育改革的若干意见，《外语教学与研究》第1期：24-28。北方课题组（1998），关于外语专业教育改革的思考，《外语教学与研究》第3期：5-9。黄源深（2001），21世纪的复合型英语人才，《外语界》第1期：9-13。高等学校外语专业教学指导委员会（1998），关于外语专业本科教育改革的若干意见，《外语界》第1期：1-6。…… 课程设置（大类课程的设置；具体课程的开设；具体类型院校的课程设置；课程设置模块/模式；课程体系建设；课程设置与人才培养模式；课程设置现存的问题及改进措施 ）常俊跃（2007），《高等学校英语专业英语教学大纲》实施效果的定性研究——用英语开设相关专业知识课程的影响分析，《外语与外语教学》第9期：36-40。 覃修桂（2006），关于《高等学校英语专业英语教学大纲》实施现状的调查，《西安外国语学院学报》第3期：36-39。杨春燕（2006），高校英语专业方向培养方案制订探析，《高教研究》7月下旬刊：21-22。朱长河（2002），《高等学校英语专业英语教学大纲》评述，《川北教育学院学报》第1期：31-33。杨洁，李言实（2006），新大纲对英语专业教学的挑战，《山西财经大学学报》第1期：203，218。 … …胡壮麟（2002），对中国英语教育的若干思考，《外语研究》第3期：2-9。 文旭，张绍全（2007），当前我国英语专业教学的现状及改进对策，《中国大学教学》第7期：86-71 。高翔，穆从军（2002），关于培养复合型、应用型外语人才的思考，《外语界》第2期：10-13 。刘毅（2000），关于高校外语专业课程设置的思考，《外语界》第3期：12-17 。王守仁（2001），加强本科英语专业“学科”的建设——兼评《北大英语精读》