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《英语教学法》课程教学大纲 一、教师或教学团队信息 教师姓名 张璐 职称 讲师 办公室 电话 电子信箱 徐汇 56 号 213 室 吕晓红 讲师 徐汇 56 号楼 213 室 二、课程基本信息 课程名称（中文）：英语教学法 课程名称（英文）：English Teaching Methodology 课程类别：□通识必修课□通识选修课?专业必修课□专业方向课 □专业拓展课□实践性环节 课程性质*：□学术知识性?方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码： 周学时：2 总学时：64 学分: 3 先修课程：教师语言，基本英语语音、语法知识，具有一定的听、说、读、写方面受过相当训练，达到专业英语 6 至 8 级水平要求。 授课对象：英语师范专业本科三年级学生 三、课程简介 英语教学法是研究中、小学英语教学理论和实践的学科，是师范院校英语专业的一门基础课。要求学生通过这门课程的学习和实践，掌握本课程的理论与基础知识和技能，从而适应中、小学英语教学的需要。通过反思、讨论、探究和实践，让学生不仅能够掌握一定的教育基本理论和教学基本技能，能根据实践需要选择并运用恰当的教学方法和技巧进行教学，还具备能够依据环境、教学条件和 学生需求以及语言教学的规律，对教学方法和技巧再创造的能力。 四、课程目标 通过本课程学习，学生将了解未来英语教师职业的要求，国内外英语教学法流派发展状况和国内英语教学改革前沿信息，认识交际语言教学法、任务型教学法等主流英语教学法的理论背景、教学原则、教学环节、教学设计等，结合英语新课程标准改革，探究适合实际教学对象与教学目标的教学模式。学习并实践教授英语语言知识、技能的教学原则、常见教学活动的设计与组织，掌握课堂管理的方法，全面了解与分析英语新课程标准，着重英语新课标的评价方式和教材选择或改编等问题。 五、教学内容与进度安排 语言教学历史 影响语言教学的主要因素 不同语言教学方法 撰写合格教案 学会课堂管理 了解语音及听力教学 课堂口语教学 多种语法教学手段 阅读教学的三个步骤 课堂语言技能的整合 观摩掌握教学评估方法 学会分析改编现有教材 第一学期具体每周每课的教学内容大致教学进度为： 周 时 讲课（包括实验、实习、习题课）内容 次 数 1 oral presentation 2 Basic Factors for Foreign Language 2 2 Teaching Basic Factors for Foreign Language 3 2 Teaching methods approaches in Language 2 4 Teaching Communicative Language Teaching 布置课外作业题目或指定课外阅读参考书 预 习 ： methods approaches in Language Teaching 图书馆找资料，准备 oral presentation: （分组介绍影响语言学习的因素） 图书馆找资料，准备 oral presentation: （分组介绍影响语言学习的因素） 预习：CLT 阅读相关文献，找出 CLT 的特征 Communicative Language Teaching Lesson Planning Micro-teaching 微格教学总结 How to teach reading Micro-teaching How to teach listening Micro-teaching How to observe a lesson 观摩一堂课并评议 How to teach grammar Micro-teaching 2 预习: Lesson Planning 准备：根据牛津教材，设计 2 一堂课 2 修改 lesson plan 2 预习：How to teach reading 准备：针对牛津教材一课 2 文，设计阅读活动 2 预习：如何教听力 准备：针对牛津教材一课 2 文，设计听力活动 2 预习：如何教语法 2 阅读有关评课材料 2 准备：设计展示英语比较级 2 的三个步骤 2 复习 18 18 End-of –term Examination 2 第二学期具体每周每课的教学内容大致教学进度为： 周 时 讲课（包括实验、实习、习题课）内容 次 数 布置课外作业题目或指定课外阅读参考书 针对一段对话设计一个口 Teaching Speaking 2 语操练和一个交际活动。 Micro-teaching 预 习 How 2 Vocabulary to Teach Teaching Vocabulary Micro-teaching Integrated Skills 观摩一堂课并评议 Micro- teaching Teachi