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《中学化学教材分析》教学大纲 一、课程基本信息 中文名称：中学化学教材分析 英文名称：Analysis of High School ChemisTterayching Materials 课程编码：C 课程类别：教师教育课程总学时：32 总学分：2 适用专业：化学 先修课程：无机化学、有机化学 二、课程的性质、目标与任务 中学化学教材分析是一门旨在提高化学专业（师范类）本科生化学学科知识针对性、系统性、精确性和广泛性的一门教师教育课程。 通过本课程的学习，促使化学专业学生了解中学化学新课程教材的基本情况；熟悉中学化学各版本教材的编写思路、主要特点与结构体系；掌握中学化学教材分析的基础知识和一般方法；具备具体分析、处理教材的一般能力。 本课程的主要任务是讲授中学化学教材分析的基础知识，培养化学专业（师范生）中学化学教材分析的一般能力。 三、课程教学基本要求 本课程是一门理论性与实践性并重的课程，教学环节分理论讲授和实践体验两个部分， 其中，理论讲授占 14 学时，实践体验占 18 学时。 四、课程教学内容及要求 第一章 中学化学教材分析概述（6 学时） 【教学目标与要求】1、教学目标： 知道并理解中学化学教材分析的功能与依据。 知道中学化学教材分析的基本类型及其相应的分析内容。 理解中学化学教材分析的任务与原则。 了解中学化学教材分析的四个水平。 明确中学化学教材分析的学习方法与考核要求。 2、教学要求： 知道并理解中学化学教材分析的功能与依据。 知道中学化学教材分析的基本类型及其相应的分析内容。 理解中学化学教材分析的任务与原则。 【教学重点与难点】 1、教学重点：知道中学化学教材分析的基本类型及其相应的分析内容。。 2、教学难点：理解中学化学教材分析的任务与原则。 【教学内容】 中学化学教材分析的功能与依据。 中学化学教材分析的类型及内容。 中学化学教材分析的任务与原则。 中学化学教材分析的四个水平。 中学化学教材分析的学习方法与考核要求。 【作业题】 与同学讨论明确中学化学教材分析的具体任务。 第二章 中学化学教材宏观分析（4 学时） 【教学目标与要求】1、教学目标： 了解并熟悉当前各个版本的义务教育化学教材。 理解不同版本各自的特点，知晓每个版本教材的编写思路。 熟悉并掌握中学化学教材宏观分析的一般方法。 初步具备整体分析各版本教材的能力。 2、教学要求： 熟悉并掌握中学化学教材宏观分析的一般方法。 初步具备整体分析各版本教材的能力。 【教学重点与难点】 1、教学重点：熟悉并掌握中学化学教材宏观分析的一般方法。 2、教学难点：初步具备整体分析各版本教材的能力。 【教学内容】 2.1 义务教育阶段各版本化学教材介绍 2.2.义务教育阶段人教版化学教材的宏观分析 【作业题】 在教师与自己宏观分析的基础上，总结义务教育阶段人教版化学教材的特点与编写思路？ 第三章 义务教育化学教材的中观分析（16 学时） 【教学目标与要求】1、教学目标： 通过自我分析，知道并理解义务教育阶段人教版化学教材中物质、组成、结构、变化与性质等方面的认识路线与发展阶梯。 通过体验实践，理解掌握中观分析中学化学教材的一般思路与方法，初步学会中观分析中学化学教材的能力。 2、教学要求： 知道并理解义务教育阶段人教版化学教材中物质、组成、结构、变化与性质等方面的认识路线与发展阶梯。 理解掌握中观分析中学化学教材的一般思路与方法，初步学会中观分析中学化学教材的能力。 【教学重点与难点】 1、教学重点：知道并理解义务教育阶段人教版化学教材中物质、组成、结构、变化与性质等方面的认识路线与发展阶梯。 2、教学难点：理解掌握中观分析中学化学教材的一般思路与方法，初步学会中观分析中学化学教材的能力。 【教学内容】 围绕“物质”概念对人教版化学教材进行中观分析 围绕“组成”概念对人教版化学教材进行中观分析 围绕“结构”概念对人教版化学教材进行中观分析 围绕“性质”概念对人教版化学教材进行中观分析 围绕“变化”概念对人教版化学教材进行中观分析 义务教育阶段人教版化学教材中观分析的方法、步骤与注意事项 【作业题】 精选某一核心概念，总结画出一副阶梯状的概念认识路线示意图。 第四章 义务教育化学教材的微观分析（6 学时） 【教学目标与要求】1、教学目标： 通过自我分析，了解并熟悉义务教育阶段人教版化学教材中某一特定主题内容的具体呈现方式与内在依据。 通过体验实践，理解掌握微观分析中学化学教材分析的一般思路与方法，初步学会微观分析中学化学教材特定主题内容的能力。 2、教学要求： 了解并熟悉义务教育阶段人教版化学教材中某一特定主题内容的具体呈现方式与内在依据。 理解掌握微观分析中学化学教材分析的一般思路与方法，初步学会微观分析中学化学教材特定主题内容的能力。 【教学重点与难点】