《10的认识》教学反思(含试卷).docxVIP

《10 的认识》教学反思 10 是一个特殊的数，由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位 进 1，因此 10 的组成十分重要，也是今后学习 20 以内进位加法和进一步认识 100 以内、万以内以及多位数的基础。 这节课我力图通过愉快的情景启发学生初步来认识 10。在上课时的导入部分， 我选用了故事引入，让学生帮 0 和 1 想出办法对付横行霸道的 9，学生在这个过程中感悟到两个数字可以组成一个新的数，数和数之间是有联系的，是可以组合的。在这样的问题情境里，学生产生了浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。接着我又让学生观察课本上的主体图，说一说画面上有什么物体是表示 10 的， 还让学生动口用 10 说一句话，使学生获得感性的认识，并逐步上升到理性认识， 取得了较好的教学效果，这也很好地体现了数学与生活的联系，体会到数学就在身边、就在生活中。 在教学 10 的分解和组成这部分内容中，我注意创设有意义的活动情境，给学生提供自主探究、合作交流的机会。在10 的分与合活动中，学生可以用摆小棒的方法，也可以用 1～9 排列组合的办法，能力强的学生可以不摆，直接用类推的办法都可以。允许学生用自己不同的方法去学习，使不同的学生在数学的学习上得到不同的发展，体现了因材施教的过程。 小升初数学模拟试卷 一、选择题 小明在电脑上制作了如下图所示的一串符号：○表示白色，●表示黑色， 表示红色， 表 示蓝色 表示绿色， 表示紫色，然后全部进行复制，则第 2008 个符号的颜色是（ ） 红色 B．白色 C．绿色 D．蓝色2．下列说法正确的个数是（ ） ①任何自然数的倒数都比 1 小； ②水结成冰体积增加 ，那么冰化成水体积要缩小 ； ③一根木头锯成 4 段要付锯板费 1.2 元，若要锯成 12 段，则要付锯板费 3.6 元； ④两个完全相同的三角形能拼成一个平行四边形． 个 一个体积为 40 个 C．3 个 D．4 个 的长方体木块，从顶点挖掉一个棱长为 1dm 的小正方体后，（ ）。 表面积变小，体积变小C．表面积变小，体积不变 表面积不变，体积变小D．表面积不变，体积不变 一个三角形，如果三个内角都相等，那么它一定是（ ） 锐角三角形 B．等腰三角形 C．等边三角形 用铁丝做一个长 10 厘米，宽 5 厘米，高 4 厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米．在这个长方体框架外面糊一层纸，至少需要纸多少平方厘米．（ ） A．19， 110 B．22， 330 C．86， 440 D．76， 220 下面中各图形的面积相比较，（ ）。(单位: cm) A.全相等 C.有两个相等 B.全不相等 D.有三个相等 下列图形中，对称轴条数最多的是（ ） A． B． C． 8．下列属于旋转现象的是( ) 用卷笔刀削铅笔 从滑梯顶部滑下 C．把晾晒的衣服从绳子的左边推到右边D．物体从高处落下 9．在 5.072 亿这个数中，“7”表示( )。 A．70 B．7 个十分之一 C．700 万 D．7000 万 某商场在“六一”期间,有一套衣服降价 10%,另一套衣服降价 30%。小华把这两套都买了,两套衣服总 共降价的百分率可能是( )。 A．10% B．18.7% C．30% D．40% 二、填空题 一个三角形的三条边分别是3 厘米，4 厘米，5 厘米，以 4 厘米的边为轴旋转一周，得到一个圆锥形， 它的体积是 立方厘米。 一个半圆的周长是 25.7 分米，则这个半圆的面积是（ ）平方分米。 王老师买钢笔和圆珠笔各x 支，圆珠笔每支 1.5 元，钢笔每支 5.6 元，一共要付 元。 不同汉字表示不同数字，用数字 0—9 组成了下面一个加法算式，已经填出了数字 6，4， 0，请补充完算式，那么这个算式的和是（ ）。 小玲和小红做摸球游戏．口袋里有白球、红球各 1 个．(球的大小相同) (1)小玲前 3 次都是摸到红球、第 4 次一定摸到红球吗？ (填一定或不一定) (2)小红连摸 10 次，一定是 5 次红球、5 次白球吗？ (填一定或不一定) 16．把 4m 长的绳子平均截成 8 段，第 4 段占全长的（ ），长（ ）m。 17．一个数由 3 个亿，6 个千万，4 个千，8 个一组成，这个数写作 ，改写成以“万”作单位的数是 万，省略“亿”后面的尾数是 亿． 18．因为 24÷6＝4，所以 和 是 的因数， 是 和 的倍数。 在一个比例中内项和外项都是整数，第一个比的比值是 3，两个外项的积是 12，这个比例是 。 把一个棱长 6cm 的正方体木块