2.6解决问题 导学案 2021-2022学年一年级数学下册 人教版.docxVIP

2.6 解决问题（2） 导学案 学习目标 1．学会看图理解图意，掌握比较两数多少的简单减法的方法。 2．初步学会解答求一个数比另一个数多几（少几）的实际问题。 重点：能用画图策略帮助理解数量关系，从而解决比多少的问题。 难点：掌握求一个数比另一个数多几（少几）的实际问题的方法。 一、自学释疑 与你的父母一起到超市中，说说你们所看到的一个数比另一个数多（少）多少的数学问题，并把其中的有关的数学故事，并记录下来。 二、合作探究 探究点一、小雪、小华和几个小伙伴正在玩套圈游戏呢！我们一起去看看吧！ 1.看着这幅图说说你是怎么想的。 ①小华套的圈被分成了几部分？哪几部分？ ②小华比小雪多套中几个？ ③通过摆，我们一眼就能看出来小华比小 雪多套中5个。 2.五角星表示什么？桃心又表示什么？说说你是怎么想的。 ①小华套的圈被分成了几部分？哪几部分？ ②小华比小雪多套中几个？ 用画的方式也能让我们一眼就看出小华比小雪多套中5个。 3.你为什么用减法计算？ ①7表示什么意思？能看着左边 的图解释一下吗？ 7表示小华与小雪套中同样多的数量。 ②小华比小雪多套中几个？ 我们用摆、画、算的方法知道了小华比小雪多套中5个。 探究点二、想一想：小雪比小华少套中几个？ ①怎么你们得出的结果和“小华比小雪多套中几个的结果是一样的？ ②“小雪比小华少套中几个”，你能列个算式吗？ 12－7＝5（个） ③你为什么这么列算式？ ④这里面的7表示什么意思？ 探究点三、小华套中的和小雪套中的相差几个？ ①相差几个？你能在图中指出来吗？ ②会列算式吗？ 12－7＝5（个） ③怎么也这么列式？ ④同一幅图，三种不同的问法，为什么算式却相同？为什么用减法计算？ 求多多少，少多少，也就是在求相差多少，都用减法计算。 我的收获 __________________________________________________________________________________________________________________________________________