2.1十几减9导学案 2021-2022学年一年级数学下册人教版.docxVIP

2.1 十几减9 导学案 学习目标 1．会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。 2．通过小组合作、交流、体验到十几减9方法的多样性。 3．通过自己提出问题，解决问题的过程感受数学来源于生活。 重点：初步了解“十几减9”的计算方法，并能探究多种方法。根据信息提出数学问题并加以理解。 难点：能够运用“想加算减”“破十法”的方法来计算十几减9，探究多种方法来进行计算。 一、自学释疑 与你的父母一起到超市中，说说你们所看到十几减9的数学问题，并把有关的数学故事记录下来。 二、合作探究 探究点一、从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？ ①要求的问题是什么？你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。 ②数数： 15－9＝6 ③摆： 想加算减： 9＋（ ）＝15 15－9＝（ ） ④连减： 15－5－4＝6 想一想：（1）5和4哪儿来的？ （2）为什么把9分成5和4？ （3）你能借助学具摆一摆说明你的想法吗？ 探究点二、破十法： 10－9＝1 5＋1＝6 思考：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？ 谁能用图把这种方法演示出来？ 思考：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ 15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。 我的收获 __________________________________________________________________________________________________________________________________________