2021-2022学年六年级下学期数学第五单元《扇形统计图》（教案）.docxVIP

青岛版小学数学六年级下册第五单元《扇形统计图》教学设计 教学目标： 1、认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用； 2、学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题； 3、通过扇形统计图中数据的分析，提高学生分析问题的能力和抽象思维的 能力； 4、在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。 教学重点： 了解扇形统计图的特点、作用和意义，会读扇形统计图 教学难点： 理解扇形统计图的特点和作用 教具准备： 多媒体课件 教学方法： 自主探究法、合作学习法、讨论法、练习巩固法、观察分析法 教学过程： 一、 谈话引入，引导分析 1、 创设情境师：看看这些孩子们在做什么？（课件出示学生课间活动图片） 生：在操场上玩。 师：嗯，他们在操场是做着各自喜欢的运动，玩得很开心。在此老师想采访一下大家，看看咱们同学都喜欢什么体育运动？（采访） 师：看来大家的兴趣都很广泛。这是老师调查六一班同学统计的数据（课件出示条形统计图） 六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图 人数 （1）谁知道这是我们学过的什么统计图？ （指生说） （2）那从这个条形统计图中我们能获得哪些数学信息呢？先讨论交流，再汇报总结。 2、算百分数 师：看来我们班同学的观察能力很强，从这个条形统计图能看出这么多有效的数学信息，那你们的计算能力又怎么样呢？现在有一个问题，如果