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企业参与职业教育有效途径研究 文档信息 主题： 关于“管理或人力资源”中“企业文化”的参考范文。 属性： Doc-01EXPL，doc格式，正文5096字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为教育资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：企业参与职业教育有效途径研究 2 一、引言 2 二、企业参与职业教育现状分析 2 三、企业深度参与职业教育的判断标准 3 四、提高企业参与职业教育积极性的建议 4 文2：关于中等职业教育有效教学方法的探索 5 一、改革与现代中等职业教育不适应的教学方法 6 1.中等职业教育教学方法理论研究的滞后性 6 2.中等职业教育教学方法实践应用的变异性 6 3.中等职业教育教学方法实践应用的传统性 6 4.改革中等职业教育教学方法的紧迫性 7 5.改革中等职业教育教学方法的必要性 7 二、推行职教课堂有效的教学方法 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 企业参与职业教育有效途径研究 文1：企业参与职业教育有效途径研究 一、引言 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出：“研究制定促进校企合作办学有关法规和激励政策，深化产教融合，鼓励行业和企业举办或参与举办职业教育，发挥企业重要办学主体作用。”因此，研究如何激发企业参与职业教育的有效途径，提高职业学校办学活力，是保证学校人才培养质量的重要内容，也是落实国家对大力发展职业教育的重要前提。 二、企业参与职业教育现状分析 1.企业参与职业教育的融入度不够。企业有参与职业教育的需求，但目前大部分企业无法做到与职业教育深度融合。随着国内企业的高速发展，企业对高素质技术技能型人才有强烈需求，大多数企业愿意参与到职业教育中来，与校方联合培养学生，为企业储备人才，但企业对于怎么有效与职业院校合作培养人才没有很好的思路，刚开始热情很高，接着企业方不知道怎么有效与校方继续开展合作，往往被动地等待学校安排，没有将企业的需求及企业文化融入人才培养中，最后从学校招聘的学生无法满足企业需求。 2.传统的专业设置无法满足企业的需求。企业所需求的人才与学校专业方向不符，降低了企业参与职业教学的积极性。近几年，由于国内经济环境的急剧变化，原来比较好的行业风光不再，而一些新兴产业如新能源装备、电梯技术、智能控制技术却得到了高速发展，一些职业院校墨守成规，没有及时调整专业结构，无法跟上区域经济变化的大环境，导致很多企业虽然有迫切参与职业教育，开展校企深度融合的愿望，却发现在具体与校方开展合作时没有与企业发展方向相关的专业，严重打击了企业参与职业教育的积极性。 3.政府对企业参与职业教育的政策支持不够。政府有意作为校企双方深度合作的桥梁，但给予的政策支持不够。政府部门通常都有专门的促进校企合作的机构，并通过相关制度推动校企双方进行多层次的合作，鼓励企业方积极参与职业教育，服务区域经济的发展。但由于受到资金或政策上的限制，政府出台的鼓励企业参与职业教育的相关制度并没有有效执行，影响了企业参与职业教育的热情。 三、企业深度参与职业教育的判断标准 1.学生到企业是否有良好的上升空间。对于现职业院校来说，就业质量比就业率更重要。以湖南省高职院校为例，2014界毕业生就业率为%，2015年为%，2016年为%，2017为%，可以看出高职毕业生就业率是持续走高，毕业生有较强的就业竞争力。随着我国经济的高度发展，企业对技术技能型人才的需求量极大，很多省份职业学校学生的就业率比本科生甚至研究生都要高，但现在学生不仅仅满足于找到一份工作，对于到企业后的发展前景非常的关注，如果来得企业后一直都是做一些简单重复的事情，不能积累职业技能，缺乏上升空间，企业很难长久的留住学生，也影响企业与学校的进一步合作。 2.企业文化与校园文化是否能有效融合。校园文化与企业文化融合不能简单地等同于某项人才培养方案、几个实训基地[1]。企业想要学生对于企业有高度认同感，必须在学生在校学习期间能够接触企业的愿景、企业的目标、企业的信念、企业的宗旨、企业的核心价值观、企业的精神、企业的经营理念、企业的用人思想等，并将企业的这些文化理念融入日常的学习与生活中，这将极大地增加学生对企业的归属感，让在校生认识企业、熟悉企业从而认同企业，愿意为企业付出青春与才华。 3.校企双方能否实现资源共享。资源共享企业的工程技术人员能否成为校方的兼课教师以及学校的教师能否参与企业的技术革新、技术升级[2]。近些年，职业教育取得了长足的进