5.1同级混合运算导学案 2021-2022学年二年级数学下册 人教版.docxVIP

同级混合运算 导学案 学习目标 1、明确加法和减法是同一级运算，乘法和除法是同一级运算。理解同级混合运算的运算顺序。 2、初步学会用综合算式解答两步计算的实际问题，掌握用递等式计算的书写格式。 3、理解混合运算的运算规则。 重点：理解同级混合运算的运算顺序，学会用综合算式解答两步计算的实际问题，掌握用递等式计算的书写格式。 难点：学会用综合算式解答两步计算的实际问题，掌握用递等式计算的书写格式具。 一、自学释疑 说一说在同级混合运算算式中运算顺序，并把其中的思考过程记录下来。 二、合作探究 探究点一 图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？ ①要求“阅览室里下午有多少人”你是怎么想的？怎样列算式计算呢？ 分步算式：53－24＝29 29＋38＝67 综合算式：53－24＋38＝67 ②像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？ 在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。 ③这道题先算什么？再算什么？ ④在书写时,我们应该注意什么? 在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（＝67）。 注意：把等号上下对齐。 探究点二 你能用脱式计算下面把这两道题吗？ 48－8＋17 15÷3×5 先说一说，先算什么？再算什么？再计算。 小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法或只有乘、除法运算时，要按从左往右 的顺序计算。 我的收获 __________________________________________________________________________________________________________________________________________