《少年闰土》第一课时教学设计-9.docxVIP

本文整理于网络，仅供阅读参考 《少年闰土》第一课时教学设计 　　【教学目标】　　1、掌握本课多音字的读法;　　2、对重点段落的理解，体会少年闰土这个人物形象，理解作者对闰土的特殊感情;　　3、正确、流利、有感情地朗读。　　【教学重点】　　理解含义深刻的句子，体会少年闰土这个人物形象，理解作者对闰土的特殊感情。　　【教学准备】　　PPT课件。　　【教学过程】　　一、图片出示“瓜地刺猹”　　同学们请仔细观察图片，认真思考：　　你看到了什么?　　(引导学生说“怎么样的月亮……怎么样的少年。)　　过渡：　　这少年便是我们今天要认识的一位朋友“闰土”。　　板书课题：　　少年闰土　　一生朗读课题，齐读课题。　　二、作者简介　　师：本课是节选自名为《故乡》的书。　　1、哪位同学知道这本书的作者?　　(鲁迅。)　　2、反馈学生收集资料，请说出一点你对鲁迅的认识。幻灯片出示相关资料。　　过渡：　　然而，在这位现代伟大的文学家的心中却一直珍藏着这样一幅画面，直到30年后仍记忆犹新。　　三、学习“瓜地刺猹”　　1、师范读第一自然段，说说这样一幅画面我们该给它取个什么名字好呢?　　2、这一段仅用了三句话就给我们描绘出了闰土刺猹的生动场景。读一读，看看每句话都在写什么?　　(景美──人勇敢、聪明──猹伶俐。)　　过渡：　　30年后，当鲁迅再次想起“