六年级下册语文复习整理.docxVIP

苏教版小学语文知识点梳理 为了使复习更全面，更有系统性，下面我就对小学语文知识点进行梳理，与家共同探讨。 语文知识点分为基础知识、阅读、口语交际、习作四大板块，基础知识又涵盖了汉语拼音、汉字、词语、句子、标点等相关的许多知识，怎样才能使复习科学有效呢？下面我就从每个知识点的复习内 容、复习建议、复习技巧谈谈我的一些看法与做法。 一、汉语拼音方面： （一）复习内容：1.汉语拼音字母表 2.汉语拼音声母表 3.汉语拼音韵母表 4.声调和标调方法 5.隔音符号和拼写规则 6.音变 （二）复习建议：1、练习形式：1)写出相应大（小）写字母 2) 给字母排序或是把词语按音序排列 3)给字选择正确的读音 4)看拼音写词语、句子等 （三）复习技巧：对我们这里地方方言来说，在汉语拼音方面， 比较难区别的是平翘舌音，其实是有规律可寻的。我们可以指导学生根据形声字相同声旁的发音情况来记忆，指导学生用“记少不记多” 的方法进行记忆。 如：念翘舌音的汉字作声旁时，这些汉字一般也念翘舌音：如“占” 念翘舌音，带占字的“站、战、沾、粘、毡、钻”这些中只有“钻” 不念翘舌音 掌握了这些规律，学生区别平翘舌音就容易多了。二、汉字方面 《小学语文课程标准》规定：在小学阶段，学生要累计认识常用汉字 3000 个，其中会写 2500 个左右；掌握汉字的基本笔画和常用的 偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，行款整齐、布局美观，有较强的识字能力。 （一）复习内容： 1.汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构；2. 多音字和同音字； 形近字、形声字和多义字； 查字典。 （二）复习建议： 1、练习形式： 1) 改错别字，发现词语、成语、广告语、句子等中的错别字2) 确定字的部首，除部首外还有几画 3) 辨字组词 4) 多音字组词或在同一个句子中为多次出现的同一个字选择不同读音 5) 选择正确的字填空等 6) 查字典填表，选字义。 （三）复习技巧： 1）、重点复习易错字： 老师要对六年级两册生字表中的那些学生频频出错的字，出示在黑板上，再引导学生开动脑子，想出妙法，快速掌握。探究其错误原因，然后对症下药加以纠正和处理。学生出现错别字，不外乎这几种原因： （1）由视觉误差而产生的错别字，如：畏，胸；（2）不明字义致误 ， 如：串插(穿) 迫不急待（及） （3）同音代替， 如：急燥(躁) 神彩飞扬 （采） （4） 形似相混 ，如：宽敝（敞） 垂诞三尺（涎） 怎样纠正呢？我认为，应该先引导学生从字的音、形、义三个方面入手，让学生讨论出消灭错别字的方法： 2）、掌握规律查字典：这个三种查字典的方法自不必说，关健是教给学生确定各种结构汉字部首的规律。如左右是部首取左不取右，上下是部首取上不取下，内外是部首取外不取内。形声字取形不取声。学生掌握了规律，才能形成一定的能力。 三、词语方面 （一）复习内容 理解、掌握课文中的重点词、关键词、特色词及规定的词语，做到会读、会写、会运用。 会辨析一些近义词、反义词。 能够理解多义词在特定语言环境中的含义。 了解词语的感情色彩，能辨析褒义词、贬义词。 能根据词语的性质、特点、用途和关系等方面的不同进行分类。 （二）复习建议： 1、练习形式： 照样子写出ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAB、ABAC 等特殊词语。 根据意思写词语。 用词造句，难点是根据要求造句。如：用“通知”造出两个句子，使它在句中分别属于名词和动词；或用“骄傲”写两个感情色彩不同的句子；用“精神”写出两个指定词义的句子。这类题综合性较强，特别要强调检查，检查自己给出的答案是否达到了题目提出的要求。 如：通知——今天，我们接到了观看爱国影片的通知。（名词） 通知——老师通知我们明天去工厂参观。（动词） 找近义词或反义词，包括：单音节词语、双音节词语、三字词语、四字词语、含近义词、反义词的成语及成语的近义词或反义词。这类题则主要考察学生的词汇积累。 辨别每组词语中不是同一类的词 把可以搭配的词语用线条连起来 辨析褒义词、贬义词 列举所积累的成语或成语接龙。这类题应该算成语知识考查题中较难的，但只要有足够的成语储备量并且能经常练习就不觉得难了。 可把第十一册和第十二册教材里的成语和课外阅读收集的成语进行归类，例如： 表示注意力高度集中的成语：聚精会神 全神贯注 专心致志目不转睛. 来自寓言故事的成语：自相矛盾 坐井观天 守株待兔 刻舟求剑 表示含有动物的成语：打草惊蛇 叶公好龙 龙争虎斗 鹤立鸡群 写出有关三国成语：三顾茅庐 望梅止渴 乐不思蜀 如鱼得水 写出含有近（反）义词或方位词的成语：前赴后继 左顾右盼 南来北往 东成西就 另外还有如描写人物品质的，外貌的，神态的；描写春夏秋冬的； 描写山水风景的；关于学习的，友情的；含有数字的……都应该让学生进行归类并拓展