任务2：了解三菱FX2N系列PLC的面板、指示灯及通讯接口.docVIP

PAGE PAGE 1 了解三菱FX2N系列PLC的面板、指示灯及通讯接口教学案例 中卫职业技术学校 刘文新 基本信息 课 题 　了解三菱FX2N系列PLC的面板、指示灯及通讯接口 作 者 刘文新 工作单位 中卫职业技术学校 案例背景 经过第一节课对PLC基础知识的学习和了解，学生通过任务驱动法和合作学习法，全面完成任务要求，并取得良好的学习效果，从本节课开始，结合实训设备，使学生开始接触三菱FX2N系列PLC，其中包括了解PLC硬件系统的组成及主要功能、理解PLC输入继电器和输出继电器的等效电路、掌握三菱PLC输入输出端的编号方法、输入元件及执行元件的功能和用法。重点达到和提高掌握三菱PLC面板上各种端子的功能、指示灯及标识的功能及含义、外部端子接线等能力。通过本节内容的学习，使学生养成独立思考、勤于动手操作的习惯，培养学生协调能力和合作学习的精神。继续将学习主动权交给学生，以学生为主体，全面锻炼学生的各项能力。 在这个实训项目中主要采用的是任务驱动教学法和合作学习法进行教学，以任务为主线、教师为主导、学生为主体，整个教学围绕任务的解决而展开，教师提出引导性问题，给定任务要求；学生小组协作进行决策分析，制定出计划，并实施计划，完成任务。将实训室参观作为课程重要组成部分，计算机网络作为学习的工具，开展一体化教学，使教学过程变为生产过程，学习任务变为工作任务，通过学生亲身体验，培养学生自主思考的能力。 案例实录 本节属于新授课内容分为2课时完成，要求学生了解PLC的硬件系统组成及主要功能，理解PLC输入继电器和输出继电器的等效电路，学会三菱PLC输入输出端的编号方法和常用输入元件、执行元件的功能及使用方法。最终掌握三菱PLC面板上各种端子的功能、各指示灯及标识的功能及含义以及外部接线端子的接线方法；培养学生独立思考、勤于动手的学习习惯，培养学生合作学习的精神，提高学生协调能力。 教学过程设计与分析 教学环节 教师活动 学生活动 任务导入 如图1所示为三菱FX2N-48MR PLC； 图1：三菱FX2N-48MR PLC 1．识读三菱PLC的型号意义。 2．认识三菱PLC状态指示灯标志的功能及含义。 3．认识模式转换开关及通讯接口，正确操作PLC的运行与停止控制 4. 正确完成PLC通讯接口与手持式编器或电脑的通讯接线。 5．认识PLC的电源端子、I/O端子与I/O信号指示灯的对应关系和功能。 根据任务制定完成任务的要求，现场分组三人一组自由组合，组内要有分工，明确各自所负责的内容（根据任务描述的内容进行自主探索；完成各项任务）。 任务实施 1．教师引导学生观察PLC的型号 三菱PLC的型号意义： 1. 序列号：0、0S、0N、2、2C、1S、2N、2NC。 2. I/O总点数：10～256。 3. 单元类型：M代表基本单元，E代表输入输出混合扩展单元及扩展模块，EX代表输入专用扩展模块，EY代表输出专用扩展模块。 4. 输出形式：R代表继电器输出，T代表晶体管输出，S代表晶闸管输出。 5. 特殊品种区别：Ｄ－DC电源，DC输入，A1－AC电源，AC输入。 学生全面理解任务要求的内容，做好分工。 学生了解PLC的型号。 2．教师引导学生认识PLC的指示灯及其含义。 具体的含义如表1所示： 表1：三菱FX系列PLC的状态指示灯具体含义 指示灯 指示灯的状态与当前运行的状态 电源指示灯 PLC接通220V交流电源后，该灯点亮，正常时仅有该灯点亮表示PLC处于编辑状态。 运行指示灯 当PLC处于正常运行状态时，该灯点亮。 内部锂电池指示灯 如果该指示灯点亮说明锂电池电压不足，应更换。 程序出错指示灯 如果该指示灯闪烁,说明出现以下类型的错误： 1．程序语法错误。 2．锂电池电压不足。 3．定时器或计数器未设置常数。 4．干扰信号使程序出错。 5．程序执行时间超出允许时间，此灯连续亮 学生根据任务要求对三菱FX系列PLC的状态指示灯具体含义进行学习。 3．教师指导学生观察PLC的通讯接口及开关位置 模式转换开关用来改变PLC的工作模式，PLC电源接通后，将转换开关打到RUN位置上，则PLC的运行指示灯（RUN）发光，表示PLC正处于运行状态；将转换开关打到STOP位置上，则PLC的运行指示灯（RUN）熄灭，表示PLC正处于停止状态。 通讯接口用来连接手编器或电脑，通讯线一般有手持式编程器通讯线和电脑通讯线两种。 学生整理通讯接口和开关等资料，用电脑通讯线进行连接训练。 4．接线端子的连接方法及信号指示 1. 输入接口接线端子及信号指示灯 （1）外部电源端子（L、N、地）：通过这部分端子接PLC的外部电源（AC 220V），为PLC供电。 （2）输入公共端子COM：在外接传感器、按钮、行程开关等外部信号元