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PAGE 1 - 新媒体下职业院校传承珠算文化浅议 摘要:珠算被誉为“中国第五大发明”，是我国非物质文化遗产。在互联网时代，珠算受到了计算机等先进技术手段的冲击，从一项“技艺”，逐渐变成了“记忆”。职业院校肩负人才培养、社会服务、文化传承创新等重要职责，作为一名职业院校教师，就传承和弘扬我国优秀传统文化作一些探索。 关键词:传统文化;珠算;技术职业院校;传承弘扬 1珠算文化历史悠久 1．1珠算技术的起源 珠算，被誉为“中国第五大发明”，历史悠久，源远流长。其运算工具———算盘，亦有“世界上最古老的计算机”之称。珠算由筹算法发展而来，早在西汉《战国策》中已有筹算口诀，几经改进后用于珠算。“珠算”的概念最初由东汉时期的著名数学家、天文学家刘洪正式提出。至唐朝起出现了框、梁、档、珠组成一体的算盘，《清明上河图》是北宋画家张择端的传世杰作，画卷的商铺中就有一把清晰可见的算盘，说明它已经走入寻常人生活。南宋杨辉在《乘除通变算宝》中提出“九归捷法”，元朝朱世杰的《算学启蒙》将其简化，便与现今常用的“九归”算法相似了。它可计算加减乘除，亦可计算土地面积和物品大小，集中反映了古人的生活需求。到了明代，商业得到发展，珠算在经济、数学等各个相关领域的应用更加广泛，对于珠算的理论研究也越来越深入，特别是明朝数学家程大位编著的数学书籍《算法统宗》，使珠算得到了进一步发展。 1．2珠算技术的发展 珠算将运算与计数融为一体，当人们进入珠算的世界，就建立起一种计算的逻辑，在12世纪，珠算在中国已得到了普及和发展，在当时的世界数学史上也具有领先地位。据史料记载，中国的珠算从16世纪即我国的明代起，先后传入朝鲜日本及东南亚等地，近代又传入美国巴西等美洲、非洲和大洋洲的一些国家和地区，今天珠算已经传遍世界各地。比如科技比较发达的美国，有些小学生连九九口诀都不会背，6*7=42都要按计算器。由于珠算有快速计算、教育启智的功能，吸引了大批学者的注意，将珠算引入美国，成立了珠算教育中心，在1，000多所学校开设珠算课程，将算盘作为数学教学工具。2022年，世界珠算心算联合会在北京成立，目前已有美国、澳大利亚、俄罗斯、日本等十七个国家和地区的58个会员单位。当珠算流传海外，便在各国生根发芽，对当地数学发展起到了重要的推动作用。在美国《大西洋月刊》的“50项最伟大发明”的评选中，中国珠算入选。诺贝尔经济学奖获得者、“欧元之父”蒙代尔在参观了珠算博物馆后也表示:“珠算对于欧美数学教育是一种新的思路。”经过大家的不懈努力，2022年6月国务院公布中国珠算心算协会申报的珠算经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。2022年12月，联合国教科文组织审议通过中国珠算列入人类非物质文化遗产名录，申遗成功，充分肯定了珠算的价值与意义，让世界再一次认识了珠算。 2传承与弘扬珠算文化的路径探析 我国进入互联网时代后，珠算受到了计算机等先进技术手段的冲击。许多财经岗位的从业人员也不再使用珠算，我国的珠算教学和传承也陷入了低谷。得益于国家发展和对传统文化的重视，人们把传统珠算再向前推进一步，以珠算为基础的珠心算把算盘内化为人的脑映像，人们在大脑中就可以完成超级复杂的计算。儿童教育家发现，珠心算训练显著地提高了儿童的注意力、记忆力、思维能力、创造力和阅读速度等，珠心算能提高孩子的心算能力，经过科学研究，证明通过珠心算的训练和学习，能提高孩子们的智商。民间珠心算教育和推广正在逐步发展，我国珠算心算协会在2022年，提出了“珠算心算与终身学习”的主题，高度重视珠算心算的传承发展工作，将学习珠算心算提到了终身学习的高度。目前学习珠心算的青少年儿童连年增加，珠算这门古老而又年轻的科学正逐步走出低谷，以其独特的教育和启智功能，又重新回归到大家的视野。教育部门也对珠算教育越发重视，2022年9月，河北政协委员在政协十三届全国委员会上提出了《关于将珠算重新纳入小学数学课程的提案》，教育部从两个方面给予了肯定:一是相关要求已有机融入小学数学课程;二是在课程标准修订中强化珠算教学。珠算既涉及科学知识，又蕴藏着优秀传统文化的智慧。从古至今，珠算对我国的社会、经济、数学、文化、科学等诸多领域的发展发挥了重要的作用，孕育出独特的珠算文化。因而，由珠算衍生出来的珠算文化即使在今天仍对人类生活与进步产生深远影响，国外对于珠算的好奇与认可，也是打开中国文化传播的有效窗口。文化最重要的载体是人，作为一名职业院校的珠算教师就如何传承和弘扬珠算文化，使学生切实学习其精髓，培养具有工匠精神和良好职业道德的从业人员，一直在做探索和尝试。 2．1上好第一课 按照教学计划，珠算课在第一学期开设，而它的特点是实践性较强，对于刚入学的职业院校新生来讲比较难学，他们往往带着疑问，“现在还有必要学习珠算吗”。针对这一普遍现象，我们