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高三化学一轮复习计划 4．针对不同的学生采取不同的策略,对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下,加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导,在最基本知识的落实上狠下功夫； ５．认真分析阶段性测试的结果,及时调整复×计划和训练内容,辅导范围和方式； 6精心布置每日作业，做到精讲精练；?７．重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。?8每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间,讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。? 第一轮复×的指导××:夯实基础,滚动提高。?第一轮复×阶段是对学科基础知识的复×和整理,使之系统化和深化,引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识，并通、学、×要、,向帮其助它考学生科对进已行基渗本透掌,学、结、工，复，致、化，即。留、的、进。变、点、为，，整个高,不基少本于养１成0正0审,要题完、全答复题×的完良至好少×要惯到。第二学期××月底，教师觉得要复×的都复×到了，而学生做起题来却往往“常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错”。而化学考试热点只有近３0个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中,化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点,因此应该研究:根据考点来组织化学高考总复×,可以缩短复×周期，提高针对性和实效性。复×中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。为达到知识上不留死角的目的，对一般性考点也不容忽视,可采取一般性的考点则通过练×的形式再现。复×中穿插一些小的专题进行专题训练, 小专题一般由四个部分组成:知识点及对应目标；例题;知识规律、方法、技巧小结；目标检测题。进行专题训练时要针对高考的重点和热点,主要以知识点和以解题方法为线索，注重知识 和方法的综合运用，以发展能力。?第一轮复×的策略:立足课本形成强化落实１ 、?正确处理“纲”与“本”关系? 也是高考化学命题的基本依据。现行课本是依据大纲编写出来的教科书。因此,引导学生搞清纲与本的关系,对搞好高三总复×尤为重要。高考总复×要重视课本，但又不应依赖于课本。结点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、能力要求和考查内容,力求抓住四点:①知识点; ②考试点；⑧能力点；④实际点(联系工农业生产、科技、环保知识的实际)。不让学生做死题,少走弯路以求实效。根据多年高考化学试题的分析、观察,化学命题的思路是守纲不守本。即知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力不守本,可以大大超越课本。因此,在总对照近五年的高考试题和课本上的重点知识找出知识点和考点把课本知识进行适当的深化和提高。要善于抓重点 有哪些知识自己理解上还有困难,主要通过认真听老师的讲解才能解决，以便做到有目的、有计划地听课，提高复×质量。 （2）提问 不管是在高三复×的哪一个阶段，教师都要根据考纲、考点、知识点提出富有启发性这些问题需要有计划、有目标的分期分批解决。若能抽出时间,一节课留一道思考题，若时间紧两节课留一道思考题也可以，只要长期坚持下去,就可以做到日积月累，积少成多。学生每次接触的问题越少，印象越深,记得就越清楚。时间长了,好多重点问题就在不知不觉中自然掌握。 （3)讨论?在前两环节的基础上，组织学生对思考题中存在的疑点、难点进行讨论。通过分析、讨论使学生搞清自己的遗留问题，加深印象,从而使每个思考题涉及的同一类问题都能搞清楚,做到“万变不离其宗”。抓住分析讨论这一环节,学生就会获得牢固的知识。)（４?精讲 由于总复×阶段时间紧,任务重,因此，教师无论是在讲复×课,还是在回答学生提出的问题,都要做到有目标地精讲。学生一看就明白的问题,教师不宜在课堂上讲来讲去，而是要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，起到举一反三、画龙点睛的功效。 （5)精练?无论是单元复×,还是综合练×,模拟测试，教师都要精心选编适量的不同类型练×题进行精练。切忌搞“题海××术”，×题离课本的距离太远。所选×题必须是不离开课本的基本原理、基础知识所涉及的内容。在复×中发现，有的学生练了大量的综合题,但一遇到课本上×题和问题还是照样出现错误,因此，高考也考不好。练×要针对不同的阶段、不同的问题和不同的复×内容,采取不同的练×方式,练得学生对所学知识真正理解,熟练掌握，准确无误,标准规范，即达到精练的目的。 高三化学复×中“练”的策略:正确认识高三复×中的“练”,必须跳出题海，严格遵循练的原则：适时,适量,精干,灵活,练有所得。而练的总体目标是夯实基础，培养能力，提高素质，切实注意练的方法和效果,采取扎实有效的措施，常见做法是:基础知识系统练,难点知识分解 练,热点知识专题练，错题过关二次练，提高能力综合练。?）(6点评 讲解一节课。针对学生掌握知识的程度,边点