八年级 下册 数学 PPT课件 精品课件 第一章 三角形的证明 等腰三角形（四）.pptVIP

* * 复习旧知 1、反证法的定义： 先假设命题的结论不成立，然后推导出与定义、基本事实、已有定理或已知条件相矛盾的结果，从而证明命题的结论一定成立。这种证明方法称为反证法。 诊断练习 1、用反证法证明“直角三角形两锐角互余”的过程为： 假设 直角三角形两锐角不互余， 即 , 两锐角的和大于90°或小于90° 可得 , 三个内角和大于180°或小于180° 这与 相矛盾， “三角形内角和等于180° ” 因此 。 直角三角形两锐角互余 定理：三个角都相等的三角形是等边三角形． 已知：△ABC中，∠A=∠B=∠C． 求证：△ABC是等边三角形． 证明：∵∠A=∠B， ∴BC=AC(等角对等边)． 又∵∠A=∠C， ∴BC=AB(等角对等边)． ∴AB=BC=CA， 即△ABC是等边三角形． C B A 你认为有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形吗?你能证明你的结论吗?把你的证明思路与同伴交流． 想一想 分析：有一个角是60°，在等腰三角形中有两种情况：(1)这个角是底角；(2)这个角是顶角． 定理：有一个角是60°的等腰三角形是等边 三角形． 等边三角形的判定定理： 性质 判定的条件 等腰三角形 (含等边三角形) 等边对等角 等角对等边 “三线合一”,即等腰三角形顶角平分线，底边上的中线、高互相重合 有一角是60°的等腰三角形是等边三角形 等边三角形三个角都相等，且每个角都是60° 三个角都相等的三角形是等边三角形 等边三角形的性质和判定： 用含30°角的两个三角尺，你能拼成一个怎样的三角形?能拼出一个等边三角形吗?说说你的理由． 做一做 D ( 1 ) C B A ( 2 ) B C A D 新知探究 用两个含30°的三角尺，你能拼成一个 怎样的三角形？ 拼成一个等腰三角形 拼法一 新知探究 用两个含30°的三角尺，你能拼成一个 怎样的三角形？ 拼成一个等边三角形 拼法二 在直角三角形中， 30°角所对的直角边 与斜边有怎样的大小 关系？ 定理：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半． 已知：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠BAC=30°． 求证：BC= AB． C B A D 证明：延长BC至D，使CD=BC，连接AD． ∵∠ACB=90°∴∠ACD=90° ∵AC=AC，∴△ABC≌△ADC(SAS)． ∴AB=AD(全等三角形的对应边相等)． ∴△ABD是等边三角形(有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形)． ∴BC= BD= AB． 等腰三角形的底角为15°，腰长为2a，求腰上的高． [例题] 已知：如图，在△ABC中，AB=AC=2a，∠ABC=∠ACB=15°,CD是腰AB上的高； 求：CD的长. C B A D 解：∵∠ABC=∠ACB=15° ∴∠DAC=∠ABC+∠ACB=15°+15°=30° ∴CD= AC= ×2a= a(在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半)． 一个问题“反过来”思考，就可能形成一个真命题．你能举个例子吗? 例如“等边对等角”反过来“等角对等边”也是真命题；“等边三角形的三个角都相等，并且每个角都等于60°”，反过来“三个角都相等的三角形是等边三角形”． 但有些命题“反过来”就不成立．例“对顶角相等”反过来“相等的角是对顶角”就不成立． 想一想 试一试 命题“在三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的锐角等于30°”是真命题吗？如果是，请你证明它． D C B A 已知：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，BC= AB． 求证：∠BAC=30