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三十年的重量 余秋雨 三十年的重量余秋雨 阅读练习 （一）三十年的重量余秋雨 （1） 年底，我被要求参加的各种社会和文化活动突然聚集在一起，所以我变得“重要”。一位朋友甚至夸张地说，他几乎可以根据报纸上的新闻安排我最近的日程。这是真的吗？我只是觉得空虚。 （2）实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。 （3） 当我放下电话时，我立刻决定这将是我最繁忙的年终活动中最有意义的事情。 （4）我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级教我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点技巧也不会。 （5） 即使是最温柔的眼睛也能大致辨认出知识和个性的光辉。当时我只有14或15岁。我一直在愚蠢地想办法感谢这些老师。根据孩子们的直觉，这些老师似乎或多或少受到当时政治的影响，他们的生活非常不幸福。寒假来了，我终于有了一个主意。全班同学同意在新年的第一天向所有老师拜年。那时，中学生买不起新年贺卡。他们只能自己画几张白皮书，然后成群结队地步行送去。按照约定，我不能吃老师家里的任何东西。我怯生生地敲门，急忙举起当地的新年贺卡，说了几句话就走了。老师汗流浃背，走来走去。在节日的街道上，一群匆匆忙忙的年轻朝圣者。 （6）我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不过十多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂画，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30多年的岁月都刻穿了。 （7） 如今，曹琦已经是一位著名的书法家和画家，在一家艺术出版社工作。我见过他的作品印在书法选集甚至月历上，他的画也在画廊展出。一听穆尼先生的要求，他和我一样，立刻停止了手头的工作，挑选了一张好的宣纸，恭敬地画了一份新年自白，然后很快把它送到了我的大学。我已经打磨了一块厚厚的砚台，把事情的开头和结尾都填在画的顶部，封好，然后把它送到精细的装裱上。现在，这幅书画卷轴已经寄给穆尼先生了。 （8）老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两只中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。 （9） 在你面前为你写作时，我们头上所有的名字和头衔都被洗掉了，只留下两个真诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超越噪音，感受跨越时空的某种人类情感。 （10）凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住， 你可能已经在创造某种永恒。你每天做的一些事情会立即被后悔，而另一些事情则要经历几十年。 1．第一段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”，作者意欲说明什么？(2分)________________________________________________ 2.第4段至第6段在叙述顺序上属于叙述方法。（2分） 3．第四段中记叙了一件什么事？表现了穆尼老师怎样的品质？（4分） _______________________________________________。 4. 如何理解第8段中“超越时空的某种人类爱的感觉”？（2分） ________________________________________________5．下列表述不正确的选项是[]（2分） a、 在第二段中，“老人的声音因真诚而颤抖”显示出穆敏先生急切地想要得到新年贺卡。b、 在作者看来，为老师准备一张新年贺卡是一件很重要的事情。因此，“这将是我忙碌的年终活动中最有意义的事情。” c．第四段中