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xx中学课程实施方案 2021年9月 为了有效履行课程管理的权利和责任，落实国家基础教育课程管理政策，提高学校课程的整体质量，促进全体学生的积极发展，提高教师的课程管理意识，创造办学特色。根据一定程度的课程自主权，学校将共同参与课程决策并承担相应的责任。 一、课程实施的指导思想 学校全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进新一轮基础教育课程改革。以教师和学生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神和实践能力为目标，充分利用学校现有的教学特色和丰富的资源优势，为学校发展、教师专业发展和学生个性发展提供新的舞蹈平台。根据《国务院关于基础教育改革和发展的通知》 展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求及我们学校的实际，特制订本校课程实施方案。 二、 课程实施的总体目标 根据初级中学阶段学生的身心特点与学科教育发展的特点，以全体学生的发展为本，确定我校课程的目标：全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；具有社会 有责任心，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学人文素质和环境意识；具备适应终身学习的基本知识、基本技能和方法；具有强健的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，全面提高思想文化素质、身心素质和劳动素质，在一定程度上发展个性。 三、课程设置的原则 坚持学生培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际，体现教育特色，科学安排课程；以人为本，以德育为核心，注重培养创新精神和实践能力，以学生的全面发展和综合素质的提高为目标，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生的自主性和创造性，促进学生的积极活泼发展，全面提高学校教育教学质量。 1.均衡性与特殊性相结合的原则 根据德、智、体、美、劳全面发展的要求，将所有教育内容纳入课程，有利于学生的和谐全面发展；根据学生身心发展规律和学科知识的内在逻辑和认知规律，联系课内外、学校和社会，将间接书本知识学习与直接经验相结合，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识的学习与发展创造条件。课程设置要均衡，各门课程的比例要适当，保证学生的和谐全面发展。 课程设置要注重培养学生积极主动的学习态度，使学生在学习过程中，既获得基础知识和基本技能，同时又学会学习、学会生活、学会合作、学会生存，形成正确价值观。 根据学生身心发展规律，课程应积极开发学生潜能，增设具有学科教育特色的课程，注重学生语言和交际能力的培养。 2．分科课程为主，融入综合课程的原则 因为在中学教育阶段，课程应坚持学科课程与综合课程相结合的原则。所有课程都应注重学科知识、社会生活和学生自身经验的整合，加强学科渗透。 综合实践活动课程的内容主要包括：信息技术、劳动技能等，七八九年级均须实施，旨在适应学生生活范围逐步扩大、经验不断丰富、社会融合能力逐步发展的需要；旨在使学生从生活经验出发，体验探究过程，学习科学方法，形成科学精神；旨在使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息能力、综合运用知识解决问题的能力和合作交流的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。 3.统一性与选择性相结合的原则 课程设置既要坚持面向全体学生，提出统一的发展要求，又要根据学校的实际需要和学生的个体差异，提供选择的空间。 学校创造条件，积极开设选修课，发展校本课程，以适应社会和学生发展的需要。 四、课程设置及课时节数（周）周课时安排课程门类课程名称七年年级555222221211111九年级55533441232语文数学国家课程英语思品历史地理生物物理化学音乐体育美术综合实践校本课程地方课程信息技术劳动技术心理健康阅读课生涯规划民族政治常识总课时34说明：1、教学时间：全年52周，教学时间40周，每期分别20周，假期（寒暑假、节假日）10―11周；机动1―2周。各学期20周教学时间安排：各年级每学期上课18周，复习1周，考试、讲评、总结1周。 2.每周活动总量：每周安排五天教学。每周总学时为35学时，每学时45分钟。 3、国家规定的学科类课程、综合实践课程、地方课程、学校课程，均在周一至周五的教学时间内按课表进行。 4.每周安排一次班会活动（第七节星期一），主要是日常教育、课堂活动、环境教育、心理教育和安全法制教育，并结合学校和学生的实际情况。各年级具体学时见上表。 5、在开设信息技术课的同时，必须努