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一小关爱留守儿童工作情况汇报 德阳市旌阳区***一小，位于旌阳区北郊***镇教育园区内。园区占地面积 4.38 万平方米，建筑面积 1.46 万平方米，是一个环境优美、功能齐备， 生活、学习的好地方。 我校现有教学班 18 个，在校学生 848 人。其中留守儿童 175 人（男生 88 人，女生 87 人），占全校总人数的 20.6﹪。 农村留守儿童的父母长期不在家。有的由爷爷奶奶照看；有的是外公外婆 照顾；还有的寄养在亲戚家中。这样的家庭状况导致他们在生活、学习、 心理等方面存在着不同的问题。为了贯彻我校的办学宗旨：不放弃任何一 个孩子，让每一个孩子都进步，关爱留守儿童的健康成长就成了我校学生 教育教学工作的重中之重。 一、成立关爱领导小组 学校领导高度重视，成立了以杨家余校长为组长的关爱留守儿童领导小 组，制定了关爱措施，完善了关爱制度，明确了各项职责。 二、摸清情况，建立健全档案 由德育部门具体负责，摸清留守儿童情况，完善留守儿童档案。清楚地了 解每一名留守儿童的具体情况，再根据不同的情况，给留守儿童分类。一 般分为两类：一般留守儿童、特殊留守儿童。 一般的留守儿童，家庭状况都比较好，家庭和睦，与父母联系密切，性格 开朗。针对这样的孩子，关爱的力度可以适当减轻，除了班级留守儿童活 动外，只组织参加少量的学校关爱活动。 特殊的留守儿童包括单亲留守儿童、家庭贫困留守儿童和身体残疾留守儿 童。这一类孩子，有明显的孤独感和失落感，表现出来的问题更加突出， 更加需要我们的关心，所以学校关爱留守儿童工作的重心一般都放在这些 孩子身上。 二、特殊孩子的关爱 给特殊的留守儿童建立专门的档案，详细记录他们的家庭和生活状况，不 定期的向跟班老师了解他们的思想和行为状况，利用心理调查问卷和心理 辅导老师的谈话，了解他们的心理状况，及时进行心理抚慰。 为了更及时掌握留守儿童异常情况，我们制定了情况报告制度，要求班主 任老师密切关注留守儿童动向，及时向学校反映。 （2.1 班班主任对残疾留守学生杨雯雯生活上照顾，学习上辅导） 四、以活动为载体，让孩子快乐成长 1、班级活动 班主任的工作安排中明确规定，以留守儿童为先的活动每月开展至少一次。检查情况显示，每个班都在班会活动时间，以留守儿童为先，积极地 开展各种类型的活动。 班主任老师对留守儿童在学习上优先辅导，生活上优先照顾，还积极撰写 特殊留守儿童个案，在班主任工作会上积极交流经验，探讨有效的关爱措 施。 2、学校活动 为了加强留守儿童与父母的联系，感受家庭的温暖，我们建立了留守儿童亲情电话室、视频聊天室，提前统计安排，集中开展我想对妈妈（爸爸） 说活动。 为了丰富留守儿童的校园文化生活，学校少先队大队部建立了专门的留守 儿童书屋，分年级不定期的开展读书活动、折纸活动、联欢活动 在 轻松愉悦的氛围中，让留守儿童感觉到快乐。 为了帮助单亲留守儿童摆脱家庭的阴影，完善情感的缺失，开展男生、 女生心理健康辅导活动，我们一起过生日活动 告诉他们学校就 是另一个家，同样拥有家庭的温暖。 为了帮助贫困留守儿童，我们总是会在六一儿童节和过年的时候，给他们 送上一份特别的礼物。尤其是过年的时候，行政领导会一起到特殊留守儿 童家里去看望。一方面是继续核实情况，另一方面是去看看在力所能及的 情况下，我们切切实实地可以为他们做些什么，回校后，再商量制定出完 善的帮扶计划。 五、社会关注，让孩子更加温暖 我们大力宣传，并呼吁老师、学生、家长和整个社会共同关爱留守儿童。2012 年 4 月旌阳区广电志愿者服务队来了，给我校 25 名贫困留守儿童带来了书包、文具、象棋等学习用品，并与学生结对子，联系好了长期帮扶 事宜；2012 年 5 月 31 日，在区委常委常务副区长唐平同志的带领下，旌阳区相关部门的领导来了，向我校 10 名贫困留守儿童赠送了慰问金和节日的礼品；2013 年 5 月 29 日，在区人大常委会主任刘友华同志的带领下， 旌阳区相关领导和爱心企业来了，慰问了我校 20 名贫困留守儿童，向他们赠送了书包、学习用品等节日的礼物 还有好多好多的爱心人士都 来了，孩子们在这些浓浓的爱里，找到了家的感觉，增强了学习、生活的 信心，体会到了学习的快乐、成长的快乐。 六、收获的喜悦 在学校和社会的关爱下，我校留守儿童将爱心转化为生活的信心，学习的动力，他们在不同程度上发生了变化。行为习惯变好了，学习成绩提高了， 爱说了，爱笑了，积极参加学校活动了......在本期举行的我的梦 中国梦征文、演讲及绘画比赛中，部分留守儿童取得了优异的成绩；几名爱好舞蹈，却因无钱购买演出服装而黯然神伤的贫困留守儿童，在学校的帮助下，如愿踏上了旌阳区舞蹈节比赛的舞台；寄养在大伯家的骆晓媛同学，