科普版小学三年级英语上册全册教学设计.pdfVIP

科普版小学三年级英语上册全册教案 Lesson 1 I am a cat 一、教学目标 １．知识与技能 （1）能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰； （2 ）熟练运用交际用语与同桌进行对话； （3 ）能够进行看图问答或综合说话； ２．过程与方法 （1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英 语说听的基本方法； （2 ）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法； 3 ．情感态度与价值观 （1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得； （2 ）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互 配合完成一段通顺流畅的说话训练。 二、教学策略 1．师生示范策略：教师通过和1～2 个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作 示范，让学生清楚两两说话的内容和方式； 2 ．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能 力，积累和丰富英语词汇和句式； 三、教学准备 1．本课教材； 2 ．拓展资源：Let’s sing 一首英文歌曲； 四、课时划分:四课时 第一课时 开场白和Let’s talk 的前两个情景 1.教课堂用语： 开始上课时，教师可先用英语说“Hello!Class.”教学生说“Hello!Class.”教师说，今 后我们上课时要用来互相问好，现在大家试一试我说“Class begins.”（意思是说“上课”） 请大家站起来，待学生站起来后，教师说“Hello!Class.”学生说“Hello!Miss zhang.”教 师说：“Sit down,please. ”(意思是“请坐下。”)，再反复练习几遍。 2:开场白： 在学生学会了这句话，兴趣正浓的时候，教师把话题一转说：“今天是我们第一堂 英语课，刚才大家已学会了一句英文，今后还要学会说许多英语，大家愿意学吗？”然 后问学生：“看谁知道我们为什么要学英语课，以及怎样才能学好英语引言课要尽量采 取师生对话的形式，教师不时地提问，让学生思考和回答。 3.导入新课： 开场白结束后，下半个课时要学习Let’s talk 的前一部分的内容。教师说，外国人 见面问候除了用hello 外，还可以用hi,这两个词都是“你好”的意思。现在我给大家介 绍两位外国小朋友（可以拿图片、画简笔画或是做手指木偶），这位小朋友叫Tom,这位 小女孩叫Eve.现在请看一看他们见面时是怎么打招呼的。然后边说边做角色表演，可以 用自问自答导入法或用手指木偶导入法，说“Hi!Eve.”“Hi! Tom.”和“Hello!Eve.”“Hello! Tom.”并让学生跟说几遍。 4.操练： 先在师生间操练，让学生分成小组用“Hello ！H ”练习对话。待学生说的比较熟练 后，让他们和同桌用自己和对方的姓名相互问答。 5.教课堂用语： 在下课前两三分钟，教师说现在快下课了，以后我们下课也要用英语来告别，然后 教“Goodbye,class. ”和“Goodbye,Miss zhang 。 第二课时 Let’s listenand draw 和Let’s talk 的剩余部分 1.复习检验： 上课师生问好以后，教师走到学生中间，随机地与学生对话说H ！Hello ！相互问好， 可以变换形式。让男女同学对话分别充当Eve 和Tom. 2.学习act 等4 个生词并操练。 本课的Let’s talk 中将出现下列生词：cat、dog 、pig、fox 、Miss zhang 和I am 可 以先通过画画学习这些动物的名称，让学生用彩色笔在纸上画出cat、dog、pig、fox 这 些动物。画完后可以进行操练和做游戏，教师说dog,学生就将狗的图片举起来并读出dog 这个单词，将学生分成左右两队看哪个对的反应最快，读的声音最大最准给该队加上一 颗星。 3.导入新课 教师可以指着穿女服的猫和狐狸的图片或简笔画说 Miss Cat, MissFox ，指着穿男装 的狗和猪说Mr Dog,MrPig , 先让学生听几遍，然后跟读。说完再指着自己说“I am Miss zhang …待学生听懂后，教师用角色表演法导入，先说Hi， Miss Cat 或Hello! Mis