水粉画课程教学大纲.docVIP

word word PAGE / NUMPAGES word 颜色根底〔水粉〕课程教学大纲 课程序号： 课程名称： 水粉画 课程类型:专业必修课 总 学 时： 讲课学时： 实践学时： 试验学时： 学　　分： 适用对象:美术学 一、课程性质、目的和任务 〔一〕课程性质 颜色课主要以水粉画教学为主，所包含的内容有：静物写生、风景写生、人物及人体写生三个方面，其教学形式主要以写生为主，并以速写、临摹、默写等为帮助教学。 1.水粉画是一个格外有群众根底且应用格外广泛的画种，从六十年月起，这个画种被列为美术院校颜色课教学的根底课程。水粉画历史悠久。从古代石窟壁画、工笔重彩到近现代的水粉画，虽然在工具材料、绘制方法和形式风格方面有所不同，但它们之间有着内在的联系。到了二十世纪水粉画才以独立的画种消灭。 2.水粉画的颜色效果以明丽、华美、柔润、光明、浑厚为特点。适宜表现简明概括、鲜亮猛烈的画面效果。艺术家们多项选择用它绘制各种写实及装饰风格的绘画。 3.水粉画应用范围很广。可绘制年画、宣扬画、图案设计、建筑效果图、装潢设计效果图、舞台美术效果图等。并对画幅大小及各种形式的绘制任务都有较强实应性。它的工具材料简便，外出写生、收集生活素材格外便利。 〔二〕教学目的和任务 1.通过课堂教学，使同学能够较全面地把握水粉的根本学问，水粉的表现方法及技能颜色的根本理论。 2.通过写生练习，使用权同学能较好地把握水粉的材料，工具和艺术表达语言的力量，提高颜色修养，培育颜色的审美品尝，娴熟地把握运用颜色语言表现情感的力量。 3.通过水粉的写生与训练，为以后的创作、写生、艺术设计等奠定坚实的根底。 二、教学根本要求 本课程应当结合颜色理论学问、分阶段、针对性的进行颜色配色练习、颜色写生练习、颜色构成练习、颜色归纳及颜色设计练习，使同学从理论到实践，渐渐生疏、把握颜色，并渐渐娴熟运用颜色作为设计工具。因此在课程教学的方法上，授课老师应当多预备实例素材，通过幻灯、多媒体向同学呈现讲解，并通过课堂示范教学，使同学更直观的学习写生技法及颜色设计的方法及步骤。从设计思路及设计表达力量两个方面引导同学，从而真正到达提高同学设计力量的目的。 三、教学内容及要求 〔黑体，小4号字〕 主要有以下几个方面内容： 第一章：颜色学问 教学要求：表达颜色产生的原理、颜色的三要素及颜色体系，把握配色练习，生疏颜色混合效果等。 根本要求： 1.把握画面色调统一及和谐的根本理论学问。 2.了解和把握颜色学问在具体绘画过程中的运用技巧。 教学要点： 1.水粉画静物写生的方法步骤。 2.画面构图。 3.水粉画工具材料的表现方法。 4.色光原理及画面色调。 5.质感、量感、空间感及三度空间的处理。 6.画面形式感的表现。 教学时数： 20课时 教学内容： 一、颜色产生的原理 1.光与色：波长在380毫微米到780毫微米之间的电磁波能被人们所感觉，引起色感，称为可见光。 2.光谱：太阳白光可分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光。 3.物体色：一般物体的固有色是由该物体吸取与反射光所打算的，透亮物体的颜色是由它所吸取与透过的色光打算的。 4、光源色：① 自然光 ② 人造物体的发光 5、环境色：四周环境的颜色作用于物体，称为环境色。 颜色的三要素 １.色相：颜色的原来面貌。色环。 ２.明度：颜色的光明程度。 ３.纯度〔饱和度、彩度〕：颜色的饱和程度或鲜浊程度。 二、颜色的体系 1.色立体：借助于三维空间表示颜色的色相、明度、纯度关系。 2.孟赛尔色立体：以颜色的三要素为根底，色相称为Hve〔简写H〕，明度称为Valve〔简写V〕，纯度称为Chrome〔简写C〕。垂直轴对应明度，偏角对应色相，动经对应纯度。 3.奥斯特瓦尔德色立体：认为纯白有11％的含黑量，纯黑有3.5％的含白量。组成形式是以明度系列为三角形垂直边轴。 4.日本色研的色立体：以24色相组成色相环，垂直中心轴为明度色阶。 5.色立体的作用：配色词典 三、颜色的混合 1.三原色：①色光三原色：红、绿、蓝。②颜色三原色：红、黄、蓝。 2.颜色的混合：①加色混合：色光混合。②减色混合：色料的混合。③中型混合：视觉混合。 第二章 静物临摹、写生 教学目的： 1.了解水粉画的方法步骤及各种不同的表现手法，把握构图的根本要领。 2.针对不同物体的写生练习，把握质感、量感、空间感的表现力量。 3.了解和把握不同光线下物体及空间的色光变化规律。