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山东省教师招考教育心理学部分真题汇总 2021年 单选：[教育学？教育心理学？][第二章，心理发展]46。即使人们在狼孩子长大后对他们进行良好的教育，也很难让他们顺利地用人类语言交流，这反映了个体身心发展的重要性（）。 a．阶段性b．差异性 c、 D.互补性 【第三章学习分类】75.儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。按照罗杰斯的观点，这是()。 a、 有意义的学习B.无意义的学习C.情境学习D.无意识学习 【第三章学习理论】78．低年级学生擅自离开座位时，教师忽略了他们，转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降。这是因为离座的学生受到了()。a．直接强化b．自我强化c．替代强化d．间隔强化【第二章认知发展】82.儿童能够独自完成“钟摆实验”，表明他的认知发展水平已处在()。a．感知运动阶段b．前运算阶段c．具体运算阶段d．形式运算阶段 【第三章行为主义学习理论】84。在数学课上，学生们学会坐在座位上认真地做作业，在英语课上，学生们也会做类似的行为。这表明学习行为存在（）。a、 微分B.推广C.推广D.回归 【第三章】86.奥苏伯尔提倡的“先行组织者”强调()。a．直观教学 b、 新知识与原有知识之间的联系C.学生的发现行为D.学生的学习动机 【第三章学习含义】87．下列属于学习现象的是()。a．婴儿吸奶b．鸭子游水 c、 学生们每天做广播练习。D.猴子骑自行车 【第五章心智技能】88．儿童只能用数手指的策略计算3+8的结果，该儿童的心智技能处于()。 a、 物质活动阶段B.语音活动阶段 c．无声的外部言语活动阶段d．内部言语活动阶段 [第12章]90。在教学过程中，教师给予学生足够的关注和期望，学生在受到鼓励和赞赏后往往表现出积极的学习行为。这种心理效应是（）。a、 南风效应B.霍桑效应 c．皮格马利翁效应d．巴纳姆效应 【第三章学习分类】92学生学习了杠杆臂原理，然后学习了固定滑轮的知识，并理解了固定滑轮本质上是一个等臂杠杆，属于（）。a、 高级学习B.低级学习 c．并列学习d．结合学习 [第11章]93。李天升入初中后，他的学习成绩“屡败屡战”。他一点也不在乎。他经常说“我要打破罐子”和“让命运占上风”之类的话。李天的国家叫做（）。a、 焦虑B.认知障碍C.抑郁D.习得性无助 【第八章】94.小芳在同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里却拼命地学习。根据自我价值理论，小芳属于()。 a、 高驾驶和低避让B型。低至高避让C型。高至高避让D型。低至低避让类型 【第四章】95．波兰尼的著名命题“我们知晓的比我们能说出来的多”，强调的是()。a．程序性知识b．陈述性知识c．显性知识d．隐性知识 【第10章迁移】96贾德的“水下靶射击实验”描述（）。a、 掌握知识是次要的，培养能力是最重要的。B.两种场景中相同的元素越多，转移的程度就越高。C.推广原则越好，迁移效果越好。D.转移取决于对要素之间整体关系的理解 【第五章】98.王国维在《人间词话》中提到人生的三大境界，其中第二个境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”相当于动作练习的()。a．起始阶段b．起伏阶段c．高原阶段d．突进阶段 [第三章]99。赵明非常害怕狗。老师让他轮流看狗的照片，和他谈论狗，让他从远处看笼子里的狗，让他靠近笼子里的狗，最后让他触摸狗并把它们捡起来，以消除他对狗的恐惧反应。这种改变行为的方法是（）。a、 行为塑造方法B.系统脱敏方法C.表征方法D.模仿方法 【第二章个别差异】101.下列关于学习风格的描述不正确的是()。a．聚合者学习风格的学生擅长把理论应用于实践b．场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好 c、 视觉学习者对他们可以参与的认知活动更感兴趣。D.冲动型学习者更善于从整体上分析问题 【第十二章】102.根据罗杰斯的观点，促进学习的心理气氛因素不包括()。a．同理心b．感召力 c、 真诚的同意D.无条件的积极关注 【第十二章】103.美国学者波斯纳提出的教师成长公式是()。a．教师成长=经验+反思b．教师成长=观摩+分析c．教师成长=培训+进修d．教师成长=学习+实践 【第三章】104教师不传递客观明确的现成知识，而是激发学生原有的知识和经验，促进知识和经验的“成长”，促进学生的知识建构活动，从而促进知识和经验的重组、转化和转化。持上述教学观点的理论学派是（）。a、 行为主义B.存在主义 c．建构主义d．人本主义 选择题 【第九章】118.下列属于元认知策