教师资格证美术案例分析、教学设计答题模板(中学).docxVIP

一、教学评价 根据《普通高中美术课程标准（实验）》教学评价，应该根据教学实际和学生的情况,制订具有开放性的、能促进学生发展的评价指标。每一模块中,美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的 20% 根据《普通高中美术课程标准（实验）》，应该注重表现性评价，运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表 现进行评价。 提倡多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。 综合性评价。包括分数或等级，综合学生作品展示等方式。二、教学设计 老师在教学中对学生学习方法和过程的引导存在不足 应将自主学习、研究性学习和合作学习三者有机结合。三、优缺点 优点： 美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 根据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术鉴赏内容要求学生应该懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺 术作品，并与他人进行交流。 美术学习活动一般注重对美术作品发表个人的独特见解， 教师应注重培养学生的美术实践能力，通过各种美术活动，引导学生动手实践 美术教学应注重创设情境，加深对文化（美术）的认识。 教师应创造性地使用美术教科书，根据学生、学校和当地的特点对教学内