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小学科学三年级上册演示实验报告单 实验内容：鹦鹉站立制作实验 年级：三年级上册第一单元 课题：1、做一名小科学家 实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤 操 作 要 点 1.教师演示鹦鹉1.教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉； 站立 2.课堂上演示纸鹦鹉站立，让学生感觉到纸鹦鹉站立 在笔头上的神奇。 2.学生制作 1.发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生 蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。 2.学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。 3.寻找平衡点 1.学生失败之后，提供辅助材料——回形针 2.讨论:你认为回形针放在什么位置可以成功? 3.学生自己实验探究。 4.学生交流 小组汇报，说说自己的发现。 5.实验总结 要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得到 平衡的点，在恰当的位置上别上回形针。 6.整理器材 整理材料，保持整洁。 实验结论：回形针分 在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在 手指上。 小学科学三年级上册演示实验报告单 实验内容：蜗牛观察实验 年级：三年级上册第二单元 课题：1、校园里的小动物 实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、 玻璃片 实验类型：教师放在食物展台上展示实验 实验步骤 操 作 要 点 1．教师课前捕捉几蜗牛需要在雨后的花坛旁边寻找，如果条件不合适，暂时没 只蜗牛 找到蜗牛，可以将本课适当延迟。在上课前，一定要让蜗牛 饿上1－2天，实验效果才可能比较明显。 2．观察蜗牛 将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿出来 放在小玻璃片上，这样可以让学生观察它的爬行，并能从下 面观察蜗牛足的移动。 3．蜗牛食性实验 1、在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、 面包。盘子不宜太小。 2、放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段 时间。观察期间保持安静。 3、交流实验结果。 4．蜗牛对刺激性的1、把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观 反应 察其反应。（不要倒在蜗牛身上） 2、静静观察，观察期间保持安静。 5、实验总结 填写实验报告，认识蜗牛的食性和对刺激的反应 实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢 黄瓜。遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。 小学科学三年级上册演示实验报告单 实验内容：水的毛细现象 年级：三年级上册第三单元 课题：2、神奇的水 实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中 一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管； 实验类型：教师演示实验、学生操作实验 实验步骤 操 作 要 点 1．教师演示染纸 1、教师现场演示染纸，将白色纸巾的四个角的一端分别放入 不同颜色的水中（不同颜色的水可以用不同的颜料调制而 成）。 2、学生观察，并提出自己的发现：水会沿着纸巾向上爬升。 3、提出研究问题：水为什么向上爬升？水还会沿着哪些物体 向上“爬升”？ 2.探究水会沿着缝 1、生活中，你们还见过哪些类似的现象？ 隙向上爬升 2、提供实验材料：粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2 块，在 其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶） 3、预测：你认为水会沿着这些物体向上“爬升”吗？