部编教材八年级语文总体备课、单元备课.pdfVIP

部编教材八年级语文总体备课、单元备课 八年级 语文学科 总体备课 本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的 工作计划为依据，切实提 高自身的业务知识水平和教育教学能 力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚 课程总 持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的 阅读积累，有 的放矢地进行写作训练， 口语交际训练,开展综 体目标 合性学习活动,全面提高学生的语文素养。 使学生的现代文阅 读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学 鉴赏能 力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方 法，养成自学语文的习惯。 1.掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。 2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培 学 段 养学生语文语感打下基础。 3.了解写作的基本技巧， 理解文本的思想内容和文章的思路， 目 标 并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深 度，体会其情感。 4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问， 敢于发言。 本册教材为 2017 年秋全新改版,共分为六个单元。 八年 级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、 二生活的记 忆、 三美景依然、 四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志 趣，第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信 息，把握作者的 观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自 己的理解 和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书 了解大意，积累常见文言实词；第 四单元是阅读不同类型的散 文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说 明 教 材 语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注 释和工具书了解大意， 积累常见文言虚词。 本册文言课文的 分 析 编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每 单元 一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中 。这 个变化表明：过去一年里的文言 文(含古代诗歌)教学只是“入 门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。写作、口语交 际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，体现出新 版教材 对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作； 使学生能做到学以致用。口语交 际安排了两个单元，分别是第 一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合 性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。活动注重 中国传统美德与文化 的熏陶。 部编教材八年级语文总体备课、单元备课 本班有 41 名学生。本班部分学生大部分同学学习态度端 学 情 正，学习有自觉性，所以班级中大部分同学学习成绩总体比较 理想。对于少部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发 分 析 其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语 文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为学生 自身发展的需要。 1、全面、准确地落实语文教学目标 内 容 2、加强整合，使教材成为互相联系的整体 3、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式 目 标 4 、“口语交际· 习作”的编排，加强指导，明确要求 5 、综合性学习培养学生的语文综合运用能力 6、加强语文学习与生活实际的联系