小学语文趣味识字教学方法漫谈.doc

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2022-04-07 发布于天津
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小学语文趣味识字教学方法漫谈作者刘晓媛来源新课程上旬年第期摘要识字教学是小学语文教学的重要组成部分只有提高学生的识字能力才能够有效地促进学生语文水平的提高才能够为学生其他学科的学习打下良好的基础但是由于我国汉字博大精深经常会遇到一字多音一字多意的状况所以这也使得小学语文教师的识字教学并没有那么容易为了有效地提高小学语文教师的识字教学效率教师需要改变传统乏味的教学方式创新教学方式增加识字教学的趣味性主要针对小学语文趣味识字教学进行探讨关键词小学语文识字教学语文素养自新课改以来学校以及教师都非常注重

小学语文趣味识字教学方法漫谈作者：刘晓媛来源：《新课程?上旬》2019年第16期摘要：识字教学是小学语文教学的重要组成部分，只有提高学生的识字能力才能够有效地促进学生语文水平的提高，才能够为学生其他学科的学习打下良好的基础。但是由于我国汉字博大精深，经常会遇到一字多音，一字多意的状况，所以这也使得小学语文教师的识字教学并没有那么容易。为了有效地提高小学语文教师的识字教学效率，教师需要改变传统乏味的教学方式，创新教学方式，增加识字教学的趣味性。主要针对小学语文趣味识字教学进行探讨。关键词：小学语文；识字教学；语文素养自新课改以来，学校以及教师都非常注重对课堂教学氛围的改变，识字教学就