幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思 活动目标： 1、通过活动进展宝宝语言能力和说话的兴趣。  2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培育初步的环保意识。  3、培育幼儿的观看力和动手操作能力。  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。  活动预备： 1、手偶〔小兔，小猴〕糖若干  2、舞蹈厅  活动过程： 一、导入部分：  1、老师：“小伴侣想到哪里去玩？刘老师带你们去。”宝宝们自由说说。  2、律动——去游玩。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。  3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。  二、情景表演：  1、老师：“小伴侣们猜猜，今日有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲讲各种动物。  2、木偶表演  a、小猴：“今日天气真好，到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”〔吃完香蕉后顺手一扔〕  b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。  提问：“小兔怎么了？怎么摔跤的？〔快帮小兔揉揉〕。”启发小伴侣们对小兔讲讲劝慰的话。“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应当扔到哪里？”  老师带小伴侣学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。  木偶表演：不乱扔垃圾了。〔老师再次利用手偶表演不乱扔垃圾的场景〕  3、分糖活动：分给宝宝们每人一颗糖，观看是否有将糖纸扔到地上。〔依据孩子状况随机教育〕  活动反思： 孩子们不能够时时刻刻的想到环境爱护，假如有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应当说效果还是不错。  其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒散不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小当心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。  如今，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提示别的小伴侣扔垃圾，假如哪个小伴侣没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就始终追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子确实有能力，我们要信任孩子！  小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。