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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园春天主题的绘画教案 幼儿园春天主题的绘画教案(篇一)  活动目标：  1、宠爱春天，知道春天花草、树木得改变。  2、能运用身体语言表达诗歌内容。  3、了解诗歌得句式特点，学习简洁仿编诗歌。  4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。  活动预备： 1、学问阅历预备。  活动前教师组织幼儿观看春天得景物；学会歌曲《春天》。  2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰〔小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个〕。  3、环境预备。  创设主题墙面“春天来了”。  活动过程：  一、预备活动  师幼相互问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。  二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起商量看到得春天得景物。  “刚刚我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”  2、说春天。  引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”  请幼儿一一说出来，并商量幼儿运用恰当得词汇表达。  3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。  ①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。  “屋檐上得流水发出了什么声音？”  ②春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿仿照小河流水得声音。  ③春天得水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？  ④春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。  5、商量：他们喜爱春天吗？为什么？  三、体验活动  1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。  2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。商量：你们喜爱春天吗？为什么？  阅读完后幼儿有序收书。  四、游戏活动  游戏：找春天。  活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据教师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。  五、创造活动  教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。  如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……  幼儿尝试表演创编得诗歌。  六、结束活动  沟通小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。 幼儿园春天主题的绘画教案(篇二)  活动目标：  1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。  2、情愿用完好的语言来表述自己的感受。  3、体验明显的季节特征。  4、培育幼儿敏锐的观看能力。  5、探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备：  幼儿园户外〔选择到有开花的树边上〕。  活动过程：  一、观看小草的改变。  1、看看草地上小草有什么改变？〔发芽，变绿了〕  2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？  3、教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么隐秘？  4、闻闻小草是什么味道的？  教师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。  二、观看春天的花朵。  1、带着幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？  2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？  3、每一朵花是一样的吗？它们有什么改变？  4、教师小结：春天来了，许多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。  活动反思：  结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观看发觉的，小草发芽了，花开了，在教师的引导下发觉它们的改变和不同。而且孩子们还发觉原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。  通过本次周末活动孩子们能关注自己四周的环境的改变，喜爱观看、发觉问题。 幼儿园春天主题的绘画教案(篇三)  活动目标：  1、了解春游所需带的必备物品，学习自己的事情自己做。  2、学习围绕一个主题展开商量，接纳别人的建议。  3、懂得商量时要倾听他人的意见，