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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 编辑：落叶教案小班3篇 落叶教案小班【篇一】  设计意图  秋天，树叶摇曳飘落。多姿多彩的树叶给幼儿提供了探究、发觉、表达的宽阔空间。而《秋天》这一首歌曲描写得是秋叶飘落、飞舞的景象，意境很美。假如我们留意在活动中营造优美的气氛，能使幼儿很好得感受秋天的美。《大风和落叶》是小班音乐活动，活动源于我和孩子们的一次户外散步活动。依据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，设计了此次音乐活动，让小伴侣在音乐声中，体会秋风落叶所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培育幼儿的创造性能力为主，培育幼儿的发散性思维,运用即兴创造，让幼儿能主动地参加活动,表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的气氛中，激发孩子喜爱大自然的情感，让孩子们在活动中感受音乐的美、体验欢乐。这对小班孩子是更高层次的要求，也是本次活动的难点。  活动目标：  1、激发幼儿喜爱秋天秀丽景色的情感和乐于参加音乐活动的兴趣。〔情感目标〕  2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。〔能力目标〕  3、初步辨别音的不同，并能作出反应。〔认知目标〕  4、在游戏情境中，开心地学唱歌曲。  5、愿意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。  活动预备  1、前期预备：  ① 观看秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。  ②PPT课件；《秋天》磁带及录音机；大风头饰一个。幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。  ③每人一片树叶胸饰〔事先在贴在孩子的椅背上〕。  2、物质预备：  ①小树叶胸饰每人一片  ②用乐器演奏的刮风声音〔钢琴刮奏的声音〕  ③《秋天》课件制作。  ④录音机、磁带。  活动重点：  1、能辨别音的不同，并能作出反应。  2、开心地学唱歌曲。  活动难点：  能用歌声和肢体动作表现音乐。在边唱歌曲同时，要孩子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作，并激发幼儿喜爱秋天的情感。 落叶教案小班【篇二】  主题简洁说明：凉快的秋风扑面而至，一片片落叶拨动着孩子们探究的欲望，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然?契合，丰富多彩的树叶给幼儿提供了探究、发觉、表达的宽阔空间。  追随着舞蹈的树叶，收藏树叶、制作树叶蝴蝶、用树叶进行装饰、观看了解各种树叶的叶脉、用树叶创造新的形象，并查找风和落叶的微妙关系……。摇曳多姿的树叶就是一方天地、一个世界，在落叶这一情景脉络的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，激发喜爱自然和生活的情感，进入自觉地、主动的学习状态。10月份我们将充分借助《落叶飘飘》这个主题，发挥成人启发、引导作用，激发幼儿喜爱自然和生活的情感，提升幼儿原有阅历，逐步养成擅长观看、擅长思索与探究的习惯。当然，假如在您的大力支持与协作下，孩子的进步与提高会更快。  一、教学活动：  1、语言活动《树叶蝴蝶》。  这首诗歌的语言特别形象和富有动感，符合小班孩子的学习特点。因此，在第一环节，我们将观看和幼儿的动作表演整合起来，动作表演与幼儿的语言表达整合起来，这种双整合的策略能关心幼儿对树叶被风吹后的一种情景有一个完好和清楚地感知，孩子们的想象特别丰富，有的说像飞机，有的说像蜻蜓、有的说像雪花、有的说像小鸟。为学习儿歌和创编儿歌做好阅历的铺垫。而第三环节的创编在活动中显得特别舒服，孩子们马上感悟到替换法，在迁移第一环节的阅历的基础上，又丰富了几个内容，如气球、小蜜蜂等。看着孩子们对活动极大地兴趣，我在结束环节想到了表演互动。请小伴侣扮演小树叶，老师扮演秋风，师幼边创编边做动作，儿歌结束，幼儿摆好一个创编形象的动作。游戏玩得很胜利。  2、艺术活动《彩色树叶的蝴蝶》。  整个活动环节的支配比较合理，在学习涂涂印印的环节，教师采纳儿歌和示范结合的方法，能比较有效让幼儿理解印树叶的过程和方法；而在初次感知画面布局关系的环节，教师采纳情景表演和形式，使幼儿有比较直接的空间感。但是，教师在示范时忽视了一个详情，用小棉球涂色时，老师在示范桌上涂色，而印在黑板上，而没有告知幼儿在涂颜色时放在桌上，因此，有个别幼儿在操作纸上涂色，再印，使得画面有些模糊。由此可见，教师在活动中肯定要从小班孩子理解能力出发，留意每一个详情。  3、艺术活动《挠痒痒》。  教师处理难点和重点时主要采纳图谱策略和情景表演的策略。在第一环节采纳情景表演，很快吸引幼