幼儿园小班春天主题教育教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班春天主题教育教案 幼儿园小班春天主题教育教案(篇一)  活动目标：  1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。  2、稳固幼儿对春季特征的认识。  活动预备：  1、课前带幼儿到室外观看春天的各种改变。  2、背景图一幅〔画有春姑娘、草地、小河等春天的景物〕。  3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。  活动过程：  一、利用歌曲《春天来了》导入活动。  师：刚刚我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？〔引导幼儿说出歌曲表现的是春天〕。  二、出示背景图，引导幼儿讲解并描述春天的基本特征。  师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的伴侣们，小伴侣们情愿帮春姑娘找一找吗？  1、教师和幼儿共同商量春天所见到的景色后，引导幼儿用清晰的语言讲解并描述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。  2、教师对幼儿的讲解并描述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。  3、以绘画展示春天的景色。  师：春姑娘说小伴侣知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅秀丽的春天的画面。  教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。  引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲解并描述秀丽的春天。  教师再次对幼儿的讲解并描述进行小结，对讲解并描述杰出的幼儿准时进行表扬，鼓舞语言表述能力差的幼儿大胆发言。  引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。  活动延长：  带幼儿到户外去找春天，鼓舞幼儿查找新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。 幼儿园小班春天主题教育教案(篇二)  活动目标  1、通过踏青，并看照片，观看、发觉知道春天大自然的改变。  2、通过讲解并描述活动，感受春天的秀丽。  3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比喜爱的感情。  4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。  5、乐于探究、沟通与共享。  重点难点  让孩子感受春天的秀丽，知道春天大自然的改变。  活动预备  照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐  活动过程  一、激发导入  1、谈话激趣。  2、播放歌曲：春天在哪里。  3、组织孩子在歌曲中找春天。  二、参观乡间的春色  1、预设问题：如今是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。  2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。〔柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等〕  三、讲解并描述春天动植物天气、人们活动的改变。  1、我们在外面发觉哪些春姑娘为我们带来了礼物？  2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来？  3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上  四、观赏春天的改变  1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景〔幼儿用记号笔记录在记录卡上〕  1、老师这里还有很多春天的美景，我们一起来看看  2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起商量欣赏  3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？〔春天的改变—花开、草长、树叶变绿、小动物〔冬眠苏醒、南迁、换毛〕、天气变暖〕  五、画春天  组织孩子们用画笔，把春天画一画  六、唱春天  组织孩子合唱：春天在哪里  教学反思  春天到来，就带孩子们来到户外观看大自然的改变。并且我为了让孩子们能够方便观看，我还是确定让他们在户外里面进行探究、观看、查找。当告知孩子们要到户外去观看，孩子们表现的特别兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜爱自己可以参加其中，动手做一做的事情，我也很愿意给孩子们支配这样的活动。  另外活动前的预备我也思索过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便，所以我就为孩子们提供了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果真，在户外的时候看到孩子们行动方便，纸也没有弄碎、弄皱。  让孩子们探究就要给孩子们肯定的自由，所以探究前，我就告知孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面处处查