1方程的意义教案.docVIP

最新小学数学精品资料设计 方程的意义第一课时 教学内容 教材第49-51页，方程的意义。 教学提示 教材首先经过天平演示引出等式和含有未知数的等式，接着经过实例让学生自己写一些方程。 方程的意义是学生在已经掌握了用字母表示数，能用一些含有字母的式子表示数量间的关系的基础 上进行教学的。教学这一部分内容有助于培养学生的抽象思维能力和抽象归纳能力。为下面的学习 用等式的性质解方程，列方程解决问题打下基础。 教学目的 知识与能力 理解方程的意义，弄清等式与方程两个观点的关系。 过程与方法 经历从生活情境到方程建构的过程，领会方程是刻画现实生活的一个有效的数学模型。 情感、态度与价值观 培养着手操作、仔细察看的学习习惯，发展数学思考、语言描绘、归纳应用的能力。 重点、难点 重点 理解和掌握方程的意义。 难点 判断一个式子是不是方程。 教学准备 教师准备： 多媒体课件天平 学生准备 练习本 教学过程 （一）新课导入： 创设情境，激情导入 师：我小时候喜欢玩一种游戏，相信你们也一定玩过。看--（课件演示两学生玩跷跷板） 最新小学数学精1品资料设计 最新小学数学精品资料设计 生：（喜悦地说）跷跷板！ 师：这个游戏里也含有数学识题。瞧！他俩为什么不玩了？ 生1：一边的学生太重，另一边的学生太轻。生2：两边的同学体重不同样，不能正常玩。师：如果让你玩，你想怎么玩？为什么？ 生：我会找一个和我体重同样