2021-2022学年四年级下学期数学1.2乘、除法的意义和各部分间的关系（教案）.docxVIP

人教版四年级数学下册教学设计 课题名称 乘、除法的意义及各部分间的关系 课型 新授课 教学内容 P5-P7例2、例3、练习二 课时 1 教学目标 知识与能力 结合具体情境经历概括乘、除法意义的过程,理解乘、除法的意义,掌握乘、除法各部分之间的关系,并能正确计算。 过程与方法 通过数学学习活动,培养学生的抽象、概括能力。 情感态度与价值观 在学习活动中,感受数学知识的联系,激发学生的学习兴趣。 教学重点 理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分之间的关系。 教学难点 明确乘、除法的互逆关系及0不能作除数。 教学方法 自主探究法、迁移类推法。 学习方式 自主、合作、探究 教具准备 课件、学习单 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、创设情境，导入新课 1.课件播放优美音乐，展示各种美丽的花朵。 2.导语：美丽的花朵不仅是植物，还有很多美好的寓意。荷花代表着纯洁，牡丹花则代表着高贵，今天让我们用数学的眼光来欣赏它。 3.出示教科书P5的主题图，提问：你们能根据图中的信息提出数学问题吗？ 随着学生提出问题，课件随机显示。 共同欣赏，交流感受 观察主题图，提出数学问题 在课的开始，通过对花的欣赏，引导学生自主提出数学问题，在激发学生研究兴趣的同时，引出研究问题。 二、自主合作，探究新知 （一）研究乘法的意义。 1.课件出示例2（1）。 2.引导学生观察两个算式，提问:这两