2021-2022学年五年级下册数学第八单元数学广角--找次品（教案）.docxVIP

第八单元数学广角找次品教学设计-人教版数学五年级下册 【学习目标】 1.通过比较，猜测，验证等活动，探索解决问题的策略，渗透优化思想，感受解决问题的策略多样性。 2.会用“找次品”的方法解决生活中的简单问题。 【重点难点】 学生经历“猜想——比较——验证”的过程，寻求找次品的最优策略。 教具学具：乒乓球 磁扣等 【教学过程】 一、情境导入，生成问题 出示比尔盖茨的图片， 师:同学们认识他吗？ 生：比尔盖茨 师：你对他有什么了解？ 生：...... 师:长大后想不想去他们公司工作?想去就要接受智慧的挑战!(课件出示)有 81个玻璃球，其中只有 1个比其他球轻，如果只能利用没有砝码的天平来称，请问你至少要称几次才能保证找到较轻的那个球？你了解到哪些信息? 生汇报 你觉得哪个词语比较重要, 生汇报 共同梳理重要信息及题目要求.共同理解“至少”“保证” 师:给我们的天平没有砝码,那我们怎么秤呢?没有砝码的天平,对于我们找次品来说是好还是不好呢? 生思考汇报, 好,没有砝码那我们就可以两个托盘都放物品,可以秤的更快. 师:从 81个球中找出一个较轻的球,至少需要几次才能保证把它找出来呢?生思考,初步猜测推理.81个球数量有点大,(课件出示)老子说:天下难事,必做于易!意思是许多看似困难的事,我们可以从简单容易的开始研究!那我们就从少的开始研究吧! 二,探索交流 解决问题 1.两个乒乓球中有