幼儿园大班教案《共享快乐》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班教案《共享快乐》含反思 教学目标: 1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、商量，了解一些伴侣间交往的方法。  2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友谊，感受欢乐。  3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。  4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。  教学重点难点： 教学重点：  学会与他人沟通、感受共享的欢乐，培育良好的参加、合作意识。  教学难点：  理解共享是种欢乐。  教学预备: 1、信箱背景，信〔有画面〕，摄像机，事先录好的录像〔幼儿生活中的一些交往情景〕，多媒体课件１、课件２。  2、创设四个活动区域。〔依据幼儿的人数,预备一些玩具、书等新颖的东西〕。  3、墙面布置“欢乐屋”  幼儿已有相关学问和阅历分析：  如今的孩子大多数是独生子女，遇事经常自我为中心，做事不顾及他人，交往意识越来越差，交往的能力也不高。例如：不能与他人共同拥有一个玩具，甚至有些幼儿还有很明显的攻击性。〔如为了争抢玩具出现打、推、挠、咬等行为。〕还有一部分幼儿表现得孤僻，不情愿和同伴一起游戏，自己呆滞地坐在一旁等；针对幼儿的这一认知进展特点，作为教师应当在日常生活中捕捉教育契机，指导幼儿怎样与伴侣交往，让幼儿在真实的生活情景中，获得认知和体验，感受主动地关心别人、做事相互谦让，不仅会给对方带去欢乐，同时自己也会很快了。  教学过程： 一、出示信箱，引起兴趣：  1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今日谁的信箱里有信？”  2、师读信〔一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信〕，师问：“xx，你听后有什么感觉？”  幼1：说话有礼貌，谁都会喜爱的。  幼2：客人表扬xx，他肯定很高兴、很欢乐。  ３、师：为什么会高兴和欢乐？在生活中，小伴侣做哪些事情还会感到欢乐？”  应对措施：假如幼儿说不出什么是欢乐或不欢乐的事情，师引导“欢乐”一词的含义。  幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子。  幼2：老师喜爱有礼貌的孩子，所以我们会高兴。  幼3：关心小伴侣系鞋带，我很欢乐。  幼4：小伴侣跌倒了，我把他扶起来，我会很高兴。……  评析：《纲要》中指出：要培育幼儿的留意倾听的能力，并营造幼儿主动参加的语言气氛，在这一环节让幼儿说出自己对信的内容的理解，并能依据自己的生活阅历，大胆的表达自己欢乐的感受。  引出下一个环节  师：我这里也发生了一件事情，不知道是欢乐的事情，还是不欢乐的事情，请小伴侣们看一看。  二、观看多媒体课件１，引导商量：  1、画面上两个小伴侣发生了什么事？〔两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件〕  2、他们脸上有什么样的表情？〔明明横眉立目，冬冬流着眼泪〕  3、他们这样做会欢乐吗？为什么？  幼1：他们都不会欢乐的。  幼2：这样做很没礼貌，他们没有相互谦让。  幼3：假如把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就高兴不了了。  幼4：假如没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩。  3、我们小伴侣有什么好方法可以关心他们，让他们都高兴起来？  实录：幼1：玩具应当大家一起玩，不应当抢。  幼2：应当大家一起共享玩具，这样才会欢乐。  幼3：明明应当让着冬冬，哥哥要学会照看弟弟。  幼4：明明和冬冬应当好好商议?谁先玩，谁后玩，这样就不会打架了。  评析：《纲要》中指出：“创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”，所以在这一环节我认为，教师应当给幼儿更多的时间来发言，而且应当要求幼儿运用完好的语言进行表达。初步引导幼儿分析、商量，了解一些伴侣间交往的方法。  4、再次观看课件２〔课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：“冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬高兴得说声“感谢”，两人都高兴得笑了。〕说一说：“明明和冬冬欢乐吗？他们是怎样解决的？假如是你，你会怎样解决这个问题？”  评析：在教师的引导下，幼儿能说出解决问题的好多种方法，这说明活动前幼儿有了这方面的学问储备，这与平常的教育是分不开的。  引出下一环节  师：“瞧，他们都在干什么？”  三、播放录像〔提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情〕  1、让幼儿观看录像中有哪些欢乐的事情；