幼儿园小班优秀主题教案《会发出声音的玩具》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班优秀主题教案《会发出声音的玩具》含反思 活动名称： 会发出声音的玩具  目的： 1、通过幼儿自主探究，了解玩具发声的各种方法。  2、初步激发幼儿对探究活动的兴趣。  3、培育幼儿观看能力及动手操作能力。  4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。  预备： 各种玩具  设计思路： “二期课改”的教育理念告知我们，孩子的“兴趣”和“需要”是幼儿生成活动的契机。教师要留意观看幼儿的日常生活，了解他们近期的兴趣点以及已有的阅历基础，从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特殊感兴趣，近期我班幼儿对于声音特别敏感，针对他们这一需求，故生成了“声音”这一主题活动，开展了一系列的活动。〔教案出自：快思教案网〕在“各种各样的声音”这一活动中，幼儿发觉玩具也会发出声音，但到底怎么会发出声音则是一知半解，于是我便预设了“会发出声音的玩具”这一活动，为幼儿提供了丰富多样的玩具，旨在让幼儿在活动中，通过自己操作和尝试，了解玩具发出声音的多种方法，从而进一步激发幼儿探究四周事物的愿望和兴趣。  活动过程： (一)启发提问，引起兴趣：  通过游戏，引出声音的主题。  (二)第一次探究：  1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。2、幼儿探究电动玩具的发声方法。  (三)沟通商量：  1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。  2、引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。  (四)第二次探究：  1、启发提问，激发幼儿关心其他的玩具发出声音。  2、幼儿第二次探究，尝试用其他方法来让玩具发出声音。  3、引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。  (五)讲评：  1、幼儿介绍自己用了什么方法。  2、引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。  教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，改变多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学方式。  小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。